40、 4-6岁 《蘑菇下躲雨》.pptx

蘑菇下躲雨 23课程来源 下雨啦！下雨啦！森林里的小动物在找地方躲雨，它们看见在不远的地方有一只小蘑菇，小蚂蚁很快地跑过去，躲在下面，真好，小蘑菇就是一把小雨伞，哦！蘑菇下有一块地方可以躲雨呢，小动物们纷纷挤到蘑菇底下，小小的空间，慢慢变大，爱心也慢慢变大！真是小蘑菇，大世界呢！教学目的1.通过阅读蘑菇下躲雨的绘本，让小朋友们获得了有益的启发，激发小朋友们绘画的兴趣2.了解故事情节，感知故事背后带给我们的深层意义，同时欣赏蘑菇的图片素材，了解不同蘑菇的外形、色彩和花纹的美感3.发挥想象围绕主题“蘑菇下躲雨”展开创作，通过卡纸的衬托和草叶的点缀，表现出蘑菇的生长环境，添加躲雨的小动物或昆虫等使作品更加丰富生动，充满趣味4材料准备：彩色卡纸，水粉纸，水粉颜色，马克笔，油画棒，胶棒，勾线笔蘑菇下躲雨1适合年龄：4—6岁（可根据学生能力自行调整） 课程引导“哗啦…哗啦…”森林里下雨啦，一群小动物被困在了这场雨里，小朋友们一起来看看他们是怎样躲过这场大雨的吧！小朋友们，今天先跟着老师一起来看一下“蘑菇下躲雨”的绘本吧！ 课程引导 有一天，一只小蚂蚁??回家途中下起了雨??，哪儿能躲一躲呢？　　它看见不远的地方有一只小蘑菇??，它赶紧跑过去躲在下面，真好，小蘑菇就是一把小雨伞??滴答，滴答，雨点越来越大????。 课程引导一只蝴蝶??向蘑菇??爬来，它全身上下都淋湿了，再也飞不动了“蚂蚁，蚂蚁，让我进来躲躲吧！” “可是，哪还有你的地方呢？”蚂蚁??往旁边看了看，奇怪的是，蘑菇下确实还有一点地方可以给蝴蝶??。它说：“好吧！”蚂蚁让蝴蝶挤了进来。哗哗哗哗，雨下的更大了???！ 课程引导一只小老鼠溜过来了。它全身都湿透了，再也不想跑了“让我进来躲躲雨吧！”“可是，哪还有你的地方呢？”蝴蝶??一边说，一边往旁边看看。但奇怪的是，蘑菇下确实还有一点地方可以给小老鼠，“好吧！”蚂蚁和蝴蝶挤了挤，让小老鼠也进来。哗啦哗啦，大雨???继续下啊下。 课程引导一只麻雀??跳着过来了，它的羽毛粘住了，再也飞不起来。“让我进来躲躲雨吧！” “可是，实在没有你的地方了啊”小老鼠??一边说，一边往旁边看了看。但奇怪的是，蘑菇下确实还有一点地方可以给麻雀。“好吧！”蚂蚁、蝴蝶??和小老鼠都挤了挤，让麻雀??也进来。哗啦哗啦，大雨下个不停。 课程引导一只小兔??从草地里奔了出来。“救救我！让我躲一躲！狐狸??在追我！”小兔真可怜，让我们挤一挤吧！”蚂蚁??一边说，一边往旁边看了看，哟，蘑菇??下确实还有一点地方可以给小兔??。 课程引导大家刚把小兔藏好，狐狸??就过来了，“你们看见过一只小兔吗？”大家一起摆手“没有，没有，我们没看见。” 狐狸??走到蘑菇下??，用鼻子嗅了嗅，“没有躲在这里？你们别骗我…”小蚂蚁、蝴蝶、小老鼠和麻雀一边装出很挤的样子一边说：“小兔哪能藏在这儿呢！”狐狸??左看看，右瞧瞧，哎，连小兔??的影子也找不到！狐狸甩了一下尾巴，气呼呼的走了。 课程引导雨停了，太阳??出来了，大家高兴的从蘑菇??下走了出来。伸伸爪子，拍拍翅膀，抖抖羽毛……可爱的小蚂蚁??有个问题，怎么也想不明白：“这究竟是怎么回事？最初，我一个在蘑菇??下都感到地方很狭小，而现在我们五个都能挤下，这真是神奇！”　　蝴蝶??、小老鼠??、麻雀??和小兔??，你看看我，我看看你，也都觉得好奇怪呢。 “哈哈哈”大家回头一看，一只青蛙??正坐在蘑菇上大笑??，“你们这群笨蛋，蘑菇它……”小青蛙没说完就跳走了。 课程引导大家再一看蘑菇??，吃惊的发现——蘑菇不再那么小，它比原来大了许多，大家恍然大悟，原来是这样。 课程引导通过绘本故事我们发现小动物们它们有一颗善良的心，宽容大度，团结友爱，还救了小兔子！蘑菇在雨中也渐渐的长大了，那小朋友们你们知道蘑菇是由哪些部分组成的呢？ 课程引导菌盖菌柄菌褶蘑菇的组成部分 课程引导蘑菇的造型美小蘑菇的姿态各异，有的细长挺拔，有的矮矮平平，它们样子很像插在地里的一把伞。菌盖是子实体最明显的部分，就像一顶帽子一样。如果用几何形状来概括蘑菇的形状，它的形状有哪些呢？半圆形、三角形、漏斗形····· 课程引导蘑菇有很多种颜色，比如白色，灰色，黄色，红色，粉色，黑色等等，一般食用的是白色或灰白色的，香菇是黑色，野生蘑菇有的很颜色鲜艳，那就是毒蘑菇。小朋友们你们见过哪些颜色的蘑菇呢？蘑菇的色彩美 课程引导欣赏不同颜色的蘑菇，感受它的色彩美感。蘑菇颜色大多是由皮层菌丝里包含的不同色素反映而成，所以不要小瞧蘑菇，每一只蘑菇都是天生的艺术家，想象它们是怎样细腻地选择着这个世界的色彩，并巧妙地为自己搭配，形成分明而纯净的过渡系，纯色系，撞色系…… 课程引导那小朋友你们在哪里见过蘑菇呢？ 他们生长在哪里呢？森林、树林是蘑菇理想的生长地，树林是所有蘑菇