部编版小学语文五年级上册《将相和》教学说课课件.pdf

1 说教材 2 学情分析 3 教法 4 学法 5 教学过程 6 板书设计 一、说教材 • （一）教材分析 《将相和》是根据司马迁 《史记》中 《廉颇蔺相如列传》改写 的一篇历史故事。课文通过“完璧归赵” 、“渑池之会” 、“负荆请罪” 三个故事，突出表现了蔺相如的勇敢机智，顾全大局，廉颇的勇 于认错，知错就改以及他们为了国家利益团结协作的精神品质。 三个小故事叙述形式相似，各有中心。文章篇幅较长，但是语言 简练，人物形象栩栩如生。 （二）教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 学会本课生字词， 通过将相之间由和 通过用小标题概括文 理解课文主要内容， 到不和再到和的转变 中的三个小故事的方式， 并能有感情地朗读课 过程，感受人物形象， 文。 训练学生的概括能力并 体会人物的爱国思想， 文，理解课文主要内 理解故事情节；通过师 品悟“和”在生活中的 容。 生间的交流与探索，帮 重要性，并以此为跳 助学生理清三个故事间 板，了解中国的“和” 的联系。 文化。 （三）教学重点难点 重 读懂课文内容，认 点 识故事主要人物蔺相如 难 和廉颇的性格品质。培 点 充分感受文中的 养朗读、复述、概括能 人物形象，并且体 力。体会人物的爱国情 会到“和”的意义， 感。 把握三个小故事之 间的因果关系。 （四）教学准备 （五）课时计划：2课时。 二、说学情 优势： 1、阅读能力 2 、语言感悟能力 3 、自主合作探究能力 4 、对古典名著感兴趣 欠缺的地方： 对文章深层的内涵比较难明白，需要 老师点拨。 三、教法 四、学法 引导自主阅读法、 教 重点感悟法、合作 法 探究法、举一反三 法