部编版小学语文五年级上册《少年中国说》教学说课稿.pdf

《少年中国说 （节选）》 小学语文统编教材 · 五年级上册 一、教材解析 二、教学设计 教 材 解 析 《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在 《清议报》上的 一篇文章，本文为节选。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国 是 “老大帝国” “东亚病夫” “一盘散沙”，不能自治，只能由 帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者 叫嚷 “中国不亡是无天理” “任何列强三日内就可以灭亡中国”。 梁启超先生适时地写出了这篇 《少年中国说》。作者极力赞颂中 国少年勇于改革的精神，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年 中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 教 材 解 析 阐明了建设少年中国之责任在中国少年 用象征的方法描绘了少年中国的光辉前程 赞颂了少年中国 “与天不老”，讴歌了 中国少年 “与国无疆” 教 学 设 计 【教学目标】 1.认识 “鳞、惶”等6个生字，会写 “泻、潜”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语，疏通文意。 3.能借助注释和资料，体会少年中国与中国少年之间的联系，感受作者的爱国 情感。 【重点难点】 重点：能借助注释和资料，理解内容，体会作者的爱国情感。 难点：体会少年中国与中国少年之间的联系。 教 学 过 程 一、复习巩固，资料激情 二、学习字词，疏通文意 三、品读欣赏，深入探究 1.结合资料，诵读中感受 “少年之责” 2.想象拓展，诵读中赞美 “少年中国” 3.深入探究，诵读中品悟 “少年中国” 和 “中国少年” 的联系 四、回眸主题，总结拓展 一、复习巩固，资料激情 1.复习巩固，引入新课 播放 《少年中国说》的诗歌朗读视频 2.交流资料，走近时代 作者简介、时代背景、写作背景…… 3.结合资料，理解题目 少年中国？说？ 二、学习字词，疏通文意 1.小组交流预学 2.读准字音，读通句子 鳞爪飞扬 干将发硎 …… 3.结合注释，疏通文意 三、品读欣赏，深入探究 1.结合资料，诵读中感受 “少年之责” 2.想象拓展，诵读中赞美 “少年中国” 3.深入探究，诵读中品悟 “少年中国” 和 “中国少年” 的联系 三、品读欣赏，深入探究 1.结合资料，诵读中感受 “少年之责” 结合 “鸦片战争”和近代史上的不平等条约 （图片） 三、品读欣赏，深入探究 2.想象拓展，诵读中赞美 “少年中国” 结合中国今日之成就 （图片） 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发 硎，有作其芒。 三、品读欣赏，深入探究 3.深入探究，诵读中品悟 “少年中国” 和 “中国少年” 的联系 结合70年国庆阅兵仪式 （视频） …… 一门三院士，九子皆才俊 三、品读欣赏，深入探究 1.结合资料，诵读中感受 “少年之责” 结合 “鸦片战争”和近代史上的不平等条约 （图片） 2.想象拓展，诵读中赞美 “少年中国” 结合中国今日之成就 （图片）