生态系统的稳定性公开课课件.ppt

生态系统的稳定性公开课课件 第一页，共三十二页，2022年，8月28日 　　少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。 第二页，共三十二页，2022年，8月28日 　　草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。 第三页，共三十二页，2022年，8月28日 　　适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。 　　为什么这些生态系统在受到干扰后，仍能保持相对稳定呢？ 第四页，共三十二页，2022年，8月28日 第5节 生态系统的稳定性 第五页，共三十二页，2022年，8月28日 1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3、简述提高生态系统稳定性的措施，增强保护环境的意识。 【学习目标】 第六页，共三十二页，2022年，8月28日 【重点难点】 1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 第七页，共三十二页，2022年，8月28日 【导学案反馈】 1.优点：书写认真，整体完成情况较好。 2.不足： ①探究能力有待提高 。 ②解决实际问题的能力较弱。 ③部分同学预习不充分，答题欠思考。 3.改进措施：认真研读课本，理清思路，注重分析，养成好的自学习惯。 第八页，共三十二页，2022年，8月28日 小 组 优 秀 个 人 得分 1组 邓灿星 +13 2组 全组 +18 3组 罗梦瑶、肖达威、刘博、邓圆圆、钟汝好 +15 4组 王洁、曾海云 +14 5组 曾暑、龚显霖、孙梦圆、杨峰、尹雅真 +17 6组 +12 小 组 优 秀 个 人 得分 7组 全组 +18 8组 全组 +18 9组 张港华、易周、胡仕岑、彭佳惠 +16 10组 雷秧、周璐、李霜怡 +13 11组 +12 第九页，共三十二页，2022年，8月28日 内容： 1.导学案上不能自己解决的问题。 2.合作探究部分的问题。 3.在预习过程中发现的新问题。 要求： 1.分层讨论，先一对一再组内共同讨论，总结完善自纠成果。 2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结，记录组内疑问。 3.学习组长和学科组长宏观调控，做好结果反馈及展示点评准备。 4.每个同学都要做到：认真、热烈、高效、有序、激情、投入。 分层目标： A层：深入探究，解决所有疑难问题，做好总结与点评准备； B层：高效讨论，总结探究点答案，并找出自己的疑难点； C层：能够对比区别核心内容，杂交育种和诱变育种。 让激情快乐流淌！ 第十页，共三十二页，2022年，8月28日 探究一：生态系统的稳定性 问题生成： 1.生态系统的稳定性其实质是什么？ 2.生态系统的稳定性包含哪些内容? 3.生态系统的稳定性表现在哪两个方面？ 4.生态系统的稳定性的成因是什么？ 探究二：生态系统的自我调节能力 问题生成： 1.生态系统自我调节能力的基础是什么？ 2.请举例说明负反馈和正反馈的作用和结果有何不同? 3.生态系统的自我调节能力是无限的吗？请举例说明。 探究三：生态系统的稳定性的类型 问题生成： 1.什么是抵抗力稳定性？其来源是什么？ 2.什么是恢复力稳定性？其来源是什么？ 3.两种稳定性之间有何关系？ 4.如何提高生态系统的稳定性？ 探究四：设计并制作生态缸观察其稳定性 问题生成： 1.设计是要考虑的生态系统各组成成分有哪些？ 2.设计时还要注意哪些问题？ 3.生态缸稳定性维持的时间久吗？这能给我们什么启示? 第十一页，共三十二页，2022年，8月28日 展示基本要求： ① 言简意赅； ②认真规范; ③注重小结； ④双色粉笔； ⑤注意效率，可多人展示，务必在6分钟内完成展示内容。 展示内容 小组 方式 展示内容 小组 方式 自主探究一 3 前黑板书面展示，口头说明 问题1 2 后黑板书面展示 自主探究二 8 前黑板书面展示，口头说明 问题2 4 后黑板书面展示 自主探究三 7 前黑板书面展示，口头说明 针对训练1-3 1 后黑板书面展示，说明理由 自主探究四 6 前黑板书面展示，口头说明 针对训练4-6 5 后黑板书面展示，说明理由 第十二页，共三十二页，2022年，8月28日 让质疑评讲成为一次盛典！！ 点评要求： ① 注意仪态；② 声音洪亮 ③ 拓展提升；④引导互动 其他同学： ① 认真思考；② 做好笔记 ③ 注意倾听；④ 补充质疑 点评内容