《传记文学》课程教学大纲.pdf

《传记文学（双语）》教学大纲 课程中文名称：传记文学（双语） 课程英文名称: Introduction to Auto/Biography Studies 课程号： 407051032 课程属性：通识选修课 开课学期：春 总学时：32 学时（课堂授课学时：32 学时） 学分：2 先修课程：文学理论、外国文学史、中国古代文学、大学英语 面向对象：全校学生 开课院/部(室/所) ：人文学院中文教研室 一、课程教学目标： 本本课程是面向全校学生开设的通识选修课程。 本课程的教学目标是：1、梳理中外传记文学的历史；2、品读中外传记经典之作；3、 透过传记品读人生。 开设本课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握传记文学的基础知识、 了解传记文学理论原理、传记文学的研究特点，了解传记文学的概念，为比较文学、英美 文学名著选读等后续课程奠定必要的知识基础。 二、课程教学内容与学习目标 理论教学：32 学时 知识单元1：传记文学导论 参考学时：2 学时 学习内容： 1．传记文学历史。 2 ．传记文学理论。 3. 传记文学的特点及代表作略讲 学习目标： 1．了解传记文学的历史。 2 ．掌握研究传记文学的理论方法。 3. 了解传记文学中的代表作品。 作业： 思考传记文学与一般文学作品的区别何在？ 知识单元2：《希腊罗马名人传》 参考学时：3 学时 学习内容： 1．《希腊罗马名人传》。 学习目标： 1．了解《希腊罗马名人传》的创作背景及内容。 2 ．掌握普鲁塔克的作传特色。 作业： 思考普鲁塔克笔下的奥古斯丁和历史文献中的有何不同？ 知识单元3：《史记》 参考学时：3 学时 学习内容： 1．《史记》。 学习目标： 1．了解《史记》的人物分类及作传手法。 2 ．掌握叙事历史和事件历史之间的关系。 作业： 思考司马迁在《项羽本纪》中采用的记传方法。 知识单元4 ：卢梭《忏悔录》 参考学时：3 学时 学习内容： 1．卢梭《忏悔录》。 学习目标： 1．了解卢梭《忏悔录》的形式特点。 2 ．掌握西方“忏悔录”的概念。 作业： 思考 “忏悔录”这一文学形式的文化内涵。 知识单元5：《富兰克林自传》 参考学时：2 学时 学习内容： 1．《富兰克林自传》。 学习目标： 1．了解《富兰克林自传》的写作背景。 2 ．掌握《富兰克林自传》的写作方式。 作业： 思考新教思想在《富兰克林》自传中的体现。 知识单元6：《甘地自传》 参考学时：3 学时 学习内容： 1．《甘地自传》。 学习目标： 1．了解《甘地自传》的写作特点。 2 ．掌握《甘地自传》的文化内涵。 作业： 思考《甘地自传》的文化特色。 知识单元7：曼德拉《漫漫自由路》 参考学时：3 学时 学习内容： 1．曼德拉《漫漫自由路》。 学习目标： 1．了解曼德拉《漫漫自由路》的写作背景。 2 ．掌握曼德拉的作传策略。 作业： 曼德拉在《漫漫自由路》中是如何记录他所经历的种族隔离的？ 知识单元8：《胡适留学日记》 参考学时：3 学时 学习内容： 1．《胡适留学日记》。 学习目标： 1．了解《胡适留学日记》的内容选择策略。 2 ．掌握日记这一文体的特点。 作业： 胡适在留学日记中择取事件的策略。 知识单元9：奈保尔《父子家书》 参考学时：2 学时 学习内容： 1．书信体自传的写作特点。 2 ．奈保尔的跨文化写作策略。 学习目标： 1．了解奈保尔的跨文化写作策略。 2 ．掌握书信体自传的写作特点。。 作业： 思考奈保尔对他的三重文化背景的态度及原因。 知