初一语文期末必考知识点总结.pdf

Word 文档 初一语文期末必考知识点总结 学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成果提高，多记多看多 做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。 下面是我给大家整理的一些初一语文的学问点，希望对大家有所关怀。 初一语文上册学问点归纳〔总结〕2021 济南的冬天 1.髻 jì澄ch?ng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó2.响晴：天空 晴朗无云贮蓄：储存澄清：清亮光明空灵：清净透亮 镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边 2.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济 南无风声、响晴、温晴、温晴 阳光朗照下的山——温和安适山薄雪覆盖下的山——秀气城外的 远山——淡雅;水绿、清、亮 3.对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的宠爱之情。体会比方、 拟人的修辞手法 第二段：第一句中有 “晒”“睡”“唤醒”等字，运用了拟人的手法， 将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了“温柔安适”的理想境 界。 第三段：第一句用比方、拟人手法，用“小摇篮”比方小山围城的 地理环境，说明济南温和的缘由。又用拟人显出感人的脉脉温情。像 母亲一样慈爱，再现了这个 “理想境界”的温和、舒适的特点。第四段： (1)“看护妇”比方，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松 1 / 5 Word 文档 写出雪的形态。(2)“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望观看一点更 美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静， 写出动人的形态。 (3)“那点薄雪好像突然害了羞”，运用拟人的修辞手法，生动形象 写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽。 (4)画面色彩的鲜亮悦目来自衬托的妙笔：矮松的青黑衬托一髻儿 白花;以全白的山尖，衬托蓝天;以山坡上的一道儿白，衬托一道儿暗 黄;以微黄的斜阳，衬托薄雪微微露出的粉色。第五段： 用 “卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适清静的 气氛，与 〔文章〕基调相调谐，有一字传神之效。和前文 “一个老城， 有山有水，全在天底下晒着阳光，温柔安适地睡着”相呼应。第六段： (1)拟人手法， “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就 凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里 照个影儿呢!运用拟人的手法，”突出水的绿的特征。人格化的水藻、 水和垂柳楚楚可爱。“不忍得”拟人的手法，写出了水的温和多情，表 现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春意(2)“完全的是块空 灵的蓝水晶”比方手法，突出水的清亮的特征。 语文七年级下册学问点人教版 一、《饮酒》 1、表现这首诗思想内容的一个词语是：心远。诗中景物描写突 出了清静闲适的特点。 2、诗歌写了诗人内心的清静超脱，是因为“心远地自偏”。 2 / 5 Word 文档 3、 “问君何能尔?心远地自偏”两句抒发了怎样的思想感情?置身 于世外，洁身自好，保持高洁情操的思想感情。 4、 “结庐在人境，而无车马喧”中“车马”是达官显贵的代名词。 5、“问君何能尔?心远地自偏”中“尔”指代 “结庐在人境，而无车马 喧”， “君 “指代诗人自己。 6、 “采菊东篱下，悠然见南山”，请从炼字角度〔说说〕这两句 的妙处。 “见”字用得好，它精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是 采菊时山的形象无意中映入眼帘，很好地表现了诗人闲适、恬静的心 情。 “悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 7、 “山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏，飞鸟入林 的景象，联系上下文，赏析这两句。 不仅指黄昏时分的平和景色，还寄予了诗人的寓意，表达诗人想 摆脱官场的羁绊，重新回到大自然的人生理想。(或返朴归真的理想) 8、 “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的 是什么? “