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一．论述建构主义的学生观，并分析其教学含义？
答：(1)建构主义强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，
在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验和看法。
(2)这种在没有现成知识经验前提下的解释，并不是都是胡猜乱想，而是从他们
的经验背景出发而推出合乎逻辑的假设。
所以，教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部真正地装进新知识，而
是要把学生现有的知识作为学习新的知识的生长点，引导学生从已有知识中“生
长”出新的知识经验。
(3)教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。教师应该重视学生自己对各种
现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们的这些想法的由来
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