九年级语文（上册）教学工作计划.pdf

九年级语文（上册）教学工作计划 人教版九年级语文(上册)教学工作计划范文（通用5篇） 时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，是时候写一份详细的 教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是 店铺为大家整理的人教版九年级语文(上册)教学工作计划范文，欢迎阅 读，希望大家能够喜欢。 九年级语文(上册)教学工作计划1 新的学期又开始了，九年级的新课程已经结束了，我们正进入紧 张的复习阶段。对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措，为 了更好地开展工作使初三复习能够顺利进行，特制定计划 一、教学目标 经过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系 统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗 词，掌握文言文中的重点实词、虚词；强化学生的阅读理解本事和语 言表达本事，提高学生运用语文知识解决实际问题的本事；加大写作 力度，提高学生的写作水平。 二、学生基本情景分析 经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习本事 有了明显提高。但也有许多不尽人意的地方，两个班成绩高低不平， 悬殊很大。一班：平均分为 91。7，及格率为 93。3% ，优秀率为 13。 3% ；二班：平均分为79，及格率为70% ，优秀率为20% 。从成绩看 优秀率较低，究其原因是大部分男同学学习语文的兴趣较低，一向提 不起学习的劲头，并且他们书写不够认真规范，分析问题、解决问题 的本事较差， 三、复习工作方面 认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。本学期的复习 时间共有16周，我们将对语文知识进行三轮复习。 第一轮：分册复习（第2—9周） 将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握。 第二轮：专项复习（第10—14周） 对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行 专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的本事。 第三轮：综合训练（第15—17周） 中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。 四、教学措施 1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克服学生厌学 心理，把不爱学习的部分学生的学习进取性充分调动起来，使他们乐 学、好学、善学，在日常教学与复习中，必须要配合班主任，多找成 绩不梦想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部 精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。 2、后段复习还要注意培优工作。部分男同学偏科较严重，在课堂 教学与课 下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮忙他们掌握科学的学 习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与本事点一一攻破，即因人而 异，因材施教。 3、规范书写，加强写作力度，经过做题培养学生分析问题解决问 题的本事。 4、对于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度计划表，将任务分给 学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、 一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）然后进行专项检测与 讲解。但要注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外 文言文。复习思路：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与 理解并重——训练与考查同步。 5、对于现代文阅读：首先要回顾文体知识，明确阅读考点，掌握 解题对策；对于不一样文体的题型针对各地中考试题进行针对性的练 习与讲解；结合当代名文时文选不一样文体的题型作模拟训练。现代 文训练思路：整体阅读——了解资料——领会主题——仔细审题—— 明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题— —回顾检查。 6、对于作文指导与训练：首先要让学生储备素材——指导学生如 何将阅读积累化为己用，如何活用材料，经过这样的方式，充实学生 的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注 重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。其次要对学生进行 专题辅导——就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题 辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者 是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取 材鲜活，笔法独到。再次对学生进行集中训练——设计一些贴近学生 生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、 “材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽 量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。最终要让学生自