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幼儿园课程游戏化中的“行”与“思” 随着江苏省课程游戏化项目的推进，幼儿园课程改革的目标已经明确：以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》。如何将游戏精神融入幼儿的日常生活，如何用游戏精神重塑教育观，重新认识儿童，是我们思考的问题。面对这些问题，我们不断思考，并为之改变。 一、活动空间从平面变为立体 活动空间是幼儿进行课程游戏和自主游戏的载体。宽敞和可自由活动的空间能充分激发幼儿游戏的欲望。因此，我们需要创造一个能让幼儿随时参与的、开放式的、促进幼儿发展的游戏环境。为此，我们调整了室内布局，创设了多个游戏区域，利用玩具柜等材料作为隔断，把活动室分隔成若