细胞癌变说课稿比赛.pptxVIP

细胞癌变说课稿比赛;一﹒说教材;;教学重点：1.癌细胞的主要特征 2. 癌症的预防 。 教学难点：原癌基因和抑癌基因的区别 确立依据：两个名词在字面上极为相似，极易让学生产生主观意向上的混淆，二者的作用机理涉及到必修二甚至是大学当中所涉及到的知识，不易理解。 ; 1.依据建构主义理论，学生是学习的中心，是信息加工的主体、知识的主动建构者，教师只是学生主动建构知识的帮助者、促进者、引导者。贯彻以学生为主体，教师为主导，学生自学为主线的“三主”原则，重视学生的参与性、探究性，充分调动学生自主学习，让学生体验成功的快乐。故而本课将采用小组合作学习和讨论相结合的方式、多媒体教学等多种教学方法有机结合进行授课。 2.教学手段：PPT课件、投影仪 ;故而本课将采用以下教学方法 1.直观教学法：利用多媒体课件、图片、等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。 2.活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习，培养学习能力 3.小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养团队精神。;;学生在学习完细胞，理解细胞增殖分化等相关知识后，为细胞癌变的学习打下了一定的基础，因此课堂中运用课件演示相关内容，创设氛围，引导学生通过观察—思考—分析—讨论，最后得出结论。 使学生掌握观察法、辨析法、讨论法、总结归纳法等学习方法。;;四﹒说教学程序;四﹒说教学程序;四﹒说教学程序;四﹒说教学程序;四﹒说教学程序;四﹒说教学程序;四﹒说教学程序;四﹒说教学程序;五﹒板书设计;Thank you!;感谢观看！