小学五年级体育课“跳绳”说课案——体育.doc

小学五年级体育课“跳绳”说课案——体育 小学五年级体育课“跳绳”说课案 唐晓华 各位评委、老师: 你们好: 今天我说的是小学五年级的内容～课题是“跳绳”。 一、 教学目标: 1、 学会跳绳单脚交换跳～及各种跳绳的方法,双脚跳、跳双绳, 2、 发展学生协调和跳跃能力～培养学生的想象力和创造力 3、 培养学生团结合作的优良品质 二、 教学难点: 单脚交换跳和手摇绳的协调配合 三、 教学重点: 培养学生的想象和创造力 四、 教学方法: 启发式教学方法 五、 学习方法: 合作探究学习 六、 课的指导思想和教材分析 本课以新的“体育与健康”课程标准为依据～以全面贯彻“健康第一”为指导思想。在教材上选用了学生非常喜爱的跳绳为主要内容来激发学生对体育运动的兴趣～调动学生的积极性～达到全面锻炼身心的目的～五年级的学生活泼好动～特别喜欢跳绳运动。因为跳绳简单也不分场地～实用、便于携带及课后锻炼。中低年级学生体育教学要教会他们各种跳绳的方法。本课运用的教材“反摇绳并脚跳”是在一、二、三、四年级学 1 过的正摇绳的基础上学习的一种新的跳绳方法。它除了让学生体验到身体节奏感～时空感外～由于它改变了绳的方向～就更有利于锻炼学生神经系统的灵活反应和心肺功能发展～培养学生的意志力。在教学过程中根据学生的模仿力强、好想象的特点～特别安排了一定时间让学生去想象～自创单人、双人及多人的跳绳方法～并在全班展示～来激发学生的创造力～体会成功的喜悦。在教法上～采用诱导法～注意“以学生发展为中心～重视学生的主体地位”。把学生作为学习的主人～让他们自己分成8个小组～为他们创设和谐的学习氛围～充分发挥学生主体作用～把知识的探究过程留给学生～问题让学生去探究。使学生在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、学习技术～发展能力,使他们在“玩”中学～“玩”中增强体能～“玩”中增强力～“玩”中锻炼身体。 教师在教学活动中扮演组织者～指导者和参与者的角色。主要是指导和帮助学生在实践活动中创造性学习～让学生自己进行评价亲身体验成功与收获感觉～并发现不足～以利课后锻炼～培养终身锻炼的习惯。 本课的教学目标是～让学生通过合作探究学习学会多种跳绳方法～来发展学过的跳跃能力～协调能力、想象力和创造力,养成自觉锻炼的习惯,同时也培养学生团结、合作等优秀品质。 七、 教学过程: 教师活动 学 生 活 动 设计意图 活动图示 1、 问:我1、 学生把绳拴在腰上自然围着 手里拿的什教师,图一, 么,同学们2、 男生在外圈～女生在内圈～使它们懂开 喜欢跳绳并与老师同唱跳绳操:短短跳绳得跳绳的 课 吗,你们喜手中拿～小朋友们笑哈哈～跳绳作用 欢吗 虽短用处大,锻炼身体要用它, 2、 提示学练好调、练灵活,跳绳健身用处 2 生站位和学大,我们都要爱惜它,如图一, 生一起随音 乐唱着歌儿 做绳操 1、 我们做 复习跳 绳, 看谁跳得最通过学生多, 1、 男生跳、女生数,女生跳、之间互相2、 问:除了男生数 讨论及展导并脚跳、单2、 让学生创编跳或几个人讨论 示跳绳方 入 脚跳、你们3、 学生展示前、评选出最喜欢法～提高还会跳什的跳绳方法 锻炼的积么, 极性 3、 组织学 生展示。 1、 老师根 据展示提 问:你们会让学生在向后摇跳绳探索中学吗, 习～充分1、 学生回答 学2、 请会的发挥学生2、 学生分成8个小组 习 同学做示范的主体自行练习、相互指导训练 谈要领 性～让他3、 教师总们互帮互结要领 学。 4、 教师巡 视指导 1、 问:你们 除自己会许1、 学生分成8个组～由各组长多跳绳的方带领自由去创编合作跳绳的方 法能否编成法:可能有两个摇绳1人或多人培养学生创两人跳或多跳或一人摇绳两个人跳等多种方想象创新 新 人跳的方法 法～一并练习 能力 2、 学生创2、 学生各组展示并自我评出 编时教师积“最佳合作奖”“最佳创意奖”等 极参与 3 3、 教师组 织展示 通过游 教师根据学戏～培养1、 各组先自练 生自创得学生团结2、 两个小组合为一个大组～组“最佳合作进取的精游成四个大组～进行比赛 奖”的跳绳神～使学 戏 3、 两个合作摇绳～跑跳到圆圈内方法～组织生充分体跳两下～再回跑两个过线后把绳学生进行活验到团结再交给第二队～看哪个组先完成 动 就是胜利 的道理 1、 教师放 音乐提示学 生成体操队 形 1、 学生成体操队形后随音乐和让学生进结2、 和学生老师一起做放松舞 行自我评 束 一起进行说2、 学生总结 价 唱放松舞 3、 教师总 结 八、 预计课的效果: 预计课的教学目标基本完成～预计课平均心率为130，140次/分。运动密度为35，40%。预计教学技能目标达成:96%的学生能够完成跳绳～其中25%的学生能够自创更多的跳绳方法～而且还能