基因突变重组染色体变异生物进化知识归纳.pptxVIP

基因突变重组染色体变异生物进化知识归纳;6、基因突变类型：包括___________和人工诱变，人工诱变是在_______、_______、_______因素的作用下，使它发生基因突变。 7、基因突变特点：______；随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。突变发生的时期越早，表现突变的部分____，突变发生的时期越晚，表现突变的部分____。）；______；________；_________（一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。）。意义：它是生物变异的___________，也为生物进化提供了___________。 实例：a、人类镰刀型贫血病的形成：控制血红蛋白的DNA上___________改变，最终控制血红蛋白的性状也会发生改变，所以红细胞就由____状变为___状了。;8、基因重组：①类型：___________（非同源染色体上的非等位基因）、基因交换（同源染色体上_____________________）。②意义：非常丰富（父本和母本遗传物质基础不同，自身杂合性越高，二者遗传物质基础相差越大，基因重组产生的差异可能性也就越大。）；基因重组的变异必须通过______生殖过程（减数分裂）实现。丰富多彩的变异形成了___________的重要原因之一，是生物变异的主要来源。 9、基因突变一定使生物性状发生改变吗？请说明理由。 ;二、染色体变异;5、二倍体：凡是体细胞中含有_____染色体组的个体，就叫二倍体。如．人果，蝇，玉米．绝大部分的动物和高等植物都是二倍体。6、多倍体：凡是体细胞中含有________染色体组的个体，就叫多倍体。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体（普通小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。）7、一倍体：凡是_____ 中含有一个染色体组的个体，就叫～。8、单倍体：是指体细胞含有本物_____染色体数目的个体。或直接由_____发育成的个体。9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行_____培养，形成_____植株，用秋水仙素使单倍体的__________，选取符合要求的个体作种。;10多倍体育种： a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件???剧变， 使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目_______。（当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。）b、特点：__________的含量高；但发育延迟，__________。c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用________处理萌发的种子或_______；秋水仙素的作用---秋水仙素__________形成；实例：三倍体无籽西瓜（用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到____西瓜；用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到______西瓜种子。_______西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。）、八倍体小黑麦。;11、单倍体育种：形成原因：由生殖细胞不经过____作用直接发育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。特点：__________，高度不孕。单倍体在育种工作上的应用常用方法：_____________。意义：大大缩短育种年龄。单倍体的优点是：_____________，速度快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分离，很快成为稳定的新品种，所培育的种子为_____________。12、一般有几个染色体组就叫几倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“______”。;13、生物育种的方法总结如下：①诱变育种：用_____或化学的因素处理生物，诱导________，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例---青霉素高产菌株的培育。②杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使_____________性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。③单倍体育种：_____________获得单倍体，再经人工诱导使染色体________，迅速获得纯合体。单倍体育种可大大缩短育种年限。④多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方法。（通常使用___________来处理萌发的种子或幼苗，从而获得多倍体植物。）实例---三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育（6n普通小麦与2n黑麦杂交得4n后代，再经秋水仙素使染色体数目加倍至8n，这就是8倍体小黑麦）。;三、生物进化?;（1）、种群： 概念：在一定时间内占据