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儿子的创意学习;绑鞋带的香蕉;灯中树;鸡蛋做成的鸡;7 儿子的创意;作家名片：毕淑敏，女，1952年出生于新疆。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200多万字。曾获庄重文学奖、百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖等各种文学奖三十余次。 主要作品：长篇小说《红处方》，中短篇小说集《女人之约》，散文集《素面朝天》等。;气馁 翻译 奢侈 宫殿 粗糙 飞梯 拆开 请柬;【异想天开】比喻想法离奇而完全不切实际。 【置之不理】放在一边不理不睬。 【遐想】悠远地思索或想象。 【毫不气馁】一点儿也没失去勇气。 【奢谈】不切实际地谈论。 【粗糙】（质料）不精细；不光滑。;1.用自己喜欢的方式读课文，要求：读通课文，读准字音，不懂的地方多读几遍。 2.母子两个人各有怎样的看法？ 3.你怎样理解课文中“创意”的含义？;读1-5段，思考问题： 从什么地方可以看出儿子勇敢的性格？ 儿子______参加科技博物馆___________的征文比赛，并希望获奖而能到国外旅游。;面对儿子如此自信的想法，母亲是什么态度？她为什么对儿子的举动不予理睬？ 母亲持_______态度，认为这件事不过是儿子__________，因为母亲认为世上有些事单有_______还不够，还得________。; 课文中，母亲与儿子发生了三次争论。请读7—13段，找出这三次争论，看看母子之间的不同看法，完成下面表格。 ;段 落;第一次争论;说说这一次争论中儿子有什么创意？;第二次争论;说说这一次争论中儿子有什么创意？;第三次争论; 母子争论的原因是因为他们对创意有着不同的理解。他们分别有怎样的理解呢？;“创意”是成熟的独特的见解 或发明创造。; 在课文中，关于创意的理解是不同的。母亲认为“创意”是成熟的独特的见解或发明创造，儿子认为“创意”是最富于创造性的意见和建议，敢于想象、善于想象。;1、儿子和母亲的不同态度 儿子：坚强、勇敢、自信、毫不气馁。 母亲：不信任儿子。 2、创意的理解： 儿子：富有创造性的意见和建议。 母亲：独特的创造性。; 读下面的句子，体会加线词语在表情达意的作用。 儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙……” 我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。”; 儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙……”;我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。”;结构梳理;拓展延伸; 武汉有两个少先队员发现当水壶朝保温瓶内灌开水时，壶常常会掀起来，烫着冲水人的手。他们想，能不能在冲开水时使壶盖固定在壶上呢？他们受电视天线的启发，在壶盖上加一根能伸缩的拉杆，用螺丝固定。平时，拉杆缩着，壶盖便可以灵活地打开。灌开水时，把拉杆拉出来，顶在水壶的把手上。这样，水壶再倾斜，壶盖也不会被掀起来，当然也不会烫着人的手了。这件作品在全国第三届青少年科学发明成果比赛中荣获一等奖。;抄写今天学习的生字词。 2.观察生活中的小事物，激发自己的想象力去创造属于自己的作品。 3.积累有关创意的小故事与名言。; 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！;第31页/共32页;感谢观看!