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Unit Teaching vocabularygrammar and pronunciation王国祥学习课件;Here are some techniques for teaching new words;;词汇教学;Vocabulary Teaching;;The Importantance of Vocabulary Teaching词汇教学的意义;;The content of Vocabulary词汇教学的内容;Teaching Aims词汇教学目标;;;;;;Ⅴ: Extension ;;1.直观法;表示人对事物评价的:good, excellent;表示周围事物的table, chair等;表示颜色的:red, yellow, blue, black, white, green, purple;表示事物外在特征的:big, small ;表示事物外在特征的:thin, fat;表示性别的: ;;;; ;;;;;;;;;;小学英语词汇教学游戏;Teaching Games;Teaching Games;Teaching Games;Teaching Games;Homework ;Grammar Teaching;Grammar Teaching;;;;二、语法教学的内容;三、语法教学的原则;;显性语法教学和隐性语法教学;;意义先行;老师布置了一道简单的数学统计题,希望同学们能根据图片完成表格。;;在教授基数词时,笔者设计了一个活动。活动名称:猜一猜;;适量; 在讲解be动词的时候,先用自编的chant引入:;然后做适量的练习题:系动词家族的三大元老今天开会, 开会的主题是谁的贡献最大。小朋友你认为你呢?请你做完这些题目时回答他们。;在做完一系列循序渐进的练习题后,让学生自己总结出规律,最后师生一起得出语法规律,如下:;;归纳法;阅读法;图示法;游戏法;我们可以采用以下的游戏来巩固there be 这个语法项目:;;;;;;Homework ;语音教学;Phonetic Teaching ;;;课标的要求;;;三年级上册:
没有明确的语音要求,学生感知英语的语音语调
三年级下册、四年级上册:
26个字母及例词,了解辅音字母在单词中的发音。。;;四年级;五年级;六年级;六上要求:国际音标;六下要求:;三、小学英语语音教学的内容;课标中的语音教学内容:; 6) 辅音连缀的读音
black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry,sky, small, speak,star, street, split, spring, screen, programme, quiet
7) 成节音的读音
table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven
2、重音
1) 单词重音
2) 句子重音;3、意群的读音
1) 连读和失去爆破
2) 弱读与同化
4、语调与节奏
1) 语调 (升调,降调)
2) 节奏 ;教材与课标中不同的内容:;课标和教材的要求的启示?;《??标》中“语言项目表”的说明;PEP教材音标教学建议:;四、语音教学的技巧和方法 ;1.学习字母的时候与相应的单词相联系。在以后学习字母发音的时候都是以这一次为基础的。;2.先学五个元音字母的短音。学习的方法是不学习单纯的音,而是元音和辅音同时学。;3.用一个元音字母和不同的辅音字母相加拼读,同时学习辅音字母的发音。;4.出示大量的符合读音规则的单词,帮助学生练习。;5.学习辅音字母组合的发音,用不同的短元音与一个辅音字母组合相拼,进行练习。;6.在大量的短元音和辅音拼读的基础上,学习五个元音字母的长音和元音字母组合的发音。并告诉学生发音规则。 ;7.单词的练习和句子的练习相结合。;袁昌寰老师建议的语音教学过程: ;来自一线教师教学过程:
(以六上Unit 1 语音为例)
1)出示含有元音字母组合ea(建议ee也同时出来)的单词卡片若干张(一定是学生学过的单词)请学生朗读。字母组合ea和ee可以用红颜色表示。
2)请学生说一说ea和ee在单词中发什么音(这时忽略学生语音的准确性) ,老师出示音标卡片[i:]。;3)老师带学生读音素,根据音素的难易程度提示发音要领。(如果有录音,请学生听一听然后重复。不是每个音素都要讲发音要领,只有在需要的时候。[i:] 这个音要提示孩子发音够长度。)
4)请学生说一说在学过的词汇中,还有哪些单词含有[i:]的音。(学生可能会说到he, she等单词,没有关系,只要说对了就可以。如果有可能,可以把发[i:]音的所有规则
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