择业求职与心理健康.pptxVIP

择业求职与心理健康;大学生心理压力主要来源;大学生的择业心理与生涯规划;大学生的择业心理;一、 有关择业与生涯的概念与理论;1、生涯的概念;Super的某人生涯彩虹图;2、生涯的特性;3、生涯规划的概念;4、生涯规划的涵义;5、生涯规划的内容与步骤;第三个小三角形是指“教育与职业的资讯”：包括从参观访问、文书资料和演讲座谈等各种途径所获得的信息和经验、培养的兴趣和锻炼得到的能力等 ;;一、 有关择业与生涯的概念与理论; 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大 类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分 别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 第二大类：专业技术人员第三大类：办事人员和有关人员第四大类：商业、服务业人员第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员第七大类：军人第八大类：不便分类的其他从业人员;——不同的职业意味着不同的发展机会 ——不同的职业意味着不同的发展空间 ——不同的工作意味着不同的生活方式;一、 有关择业与生涯的概念与理论;holland职业兴趣类型图;大学生的择业心理;二、 当代大学生择业心理的现状;二、 当代大学生择业心理的现状;二、 当代大学生择业心理的现状;二、 当代大学生择业心理的现状;二、 当代大学生择业心理的现状;大学生的择业心理;三、 大学生择业与生涯心理辅导;1、国内外大学生职业与生涯辅导现状 ① 国外大学生职业与生涯辅导的历史与现状;三、 大学生择业与生涯心理辅导;三、 大学生择业与生涯心理辅导;三、 大学生择业与生涯心理辅导;三、 大学生择业与生涯心理辅导;三、 大学生择业与生涯心理辅导;三、 大学生择业与生涯心理辅导;三、 大学生择业与生涯心理辅导;三、 大学生择业与生涯心理辅导;① 建立科学的择业意识;树立科学的择业观; 择业观主要回答两个问题，第二个问题是“我从工作中能够获得什么？” 这是涉及工作意义和价值的问题。职业是个人通过各种工作来实现自己社会价值的途径，它既是人们谋生的手段，也是人们服务??社会的工具，职业的社会意义在于贡献。 ; 树立科学的择业观不仅是为了适应社会发展，更是保障大学生择业求职心理健康的根本条件。 ;① 树立科学的择业意识;第一，了解即将踏入的工作世界。 首先看看社会对职业的要求。 再看看职业对人才的要求。; 社会对人才需求的层次不断攀升: 市场对外语类、金融财会类、商贸类、旅游类、法律类以及经济管理类等专业毕业生的需求形势会逐渐走俏，近年来一直不景气的国际经济贸易类和涉外专业毕业生的需求量也可能大幅度飙升。 传统专业毕业生就业形势严峻，从目前情况看，这类专业有历史学及考古专业、基础教育学、物理学、社会学等。 ; 人才市场的新动向: 在大学生就业中，社会各类人士与大学毕业生竞争就业岗位的趋势不容忽视。把握人才市场的脉搏，以便在择业时有充分的心理准备。 “海归派”结队登陆，回国创业初见端倪。 高职称高学历人员递增，择业竞争不容忽视。 再就业人员异军突起，竞争实力不容低估。 ; 从最近几年的毕业生就业情况看，下面几种类型的毕业生最受用人单位的欢迎： 一是思想政治素质较高的毕业生。 二是有事业心与责任感的毕业生。 三是有吃苦精神的毕业生。 四是基础扎实、知识面宽、外语水平高的毕业生。 五是懂专业、会管理、善交际的毕业生。 ;第二，充分认识自我。 首先，要了解自己的职业兴趣 。 其次，要了解自的职业能力 。 再者，要了解自己的职业气质 。 还要了解自己的职业生理特征 。;大学生认识自我的五条途径;第三，择业必须遵循的原则 符合社会需要原则 发挥个人素质优势原则 主动选择原则 分清主次原则 着眼长远，面向未来原则; 在各个不同的阶段，社会对于知识结构及水平的要求并不相同。 在大学学习生活的前阶段，学习重点在于知识点的学习与获取，目的在于打好坚实的理论基础； 到了毕业前夕的择业阶段，则要求将学会的知识融会贯通，达到理论与实践相结合的水平。 ;第49页/共70页;第50页/共70页;第51页/共70页;第52页/共70页;第53页/共70页;第54页/共70页;第55页/共70页;第56页/共70页;第57页/共70页;大学生涯阶段的任务;计划行动是最快的成功 ;生涯成功的方向 ;生涯成功的标准;生涯决策的考虑因素;做好你的生涯准备;生涯规划的管理;第65页/共70页;四、大学生创业心理品质及其培养途径; 1、