《临床医学导论》课程教学大纲.pdfVIP

七、 临床医学导论 一、课程说明 课程名称：临床医学导论(Introduction to Clinical Medicine) 课程类别：必修 学时/学分：16 学时/1 学分 先修课程：公共基础课程 适用专业：临床医学、口腔医学、麻醉学、精神医学 教材、教学参考书： 1．景汇泉,宋汉君主编，医学导论(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)，北 京大学医学出版社, 第 1 版，2013 年 12 月 1 日 2 ．孙宝志主编，《临床医学导论》第 4 版，高等教育出版社，2013 年 1 月 二、课程设置的目的意义 临床医学导论是以医学为研究对象，着重从整体的角度来阐明医学的本质、特征、 发展规律、内部结构、及其相互关系；论述医学的社会地位和社会功能；介绍医学的基 本理论和方法以及医学工作者的思维方法和基本技能。它是五年制临床医学、麻醉学、 口腔医学及精神医学专业的必修课程。 课程设置的目的是加强医学生的专业、人文和医德教育，打破基础与临床教学的界 限，实现基础医学和临床医学专业课程教学内容的有机结合。具体将通过引而不发、导 而不入、宽而不深的学习和早期接触临床，将医学生导入医学这一神圣殿堂，使医学生 对医学及其相关学科有一个更加系统、完整的认识；对医学工作的基本要求有较充分的 了解；培养医学生“学会做人” 、“学会做事” 、“学会做个好医生” ；激发医学生的学习兴 趣和献身医学的精神，为今后学习医学基础课和临床课程奠定心理和知识技能准备。同 时，通过描述我国医学教育和卫生服务面临的挑战和应对策略，使医学生进一步了解医 学教育和卫生事业的现状以及医学和医学教育国际化的趋势，引导、激发学生认真学习， 为发展我国卫生事业，全面实现小康社会的目标而奋斗努力。 三、课程的基本要求 1．坚持以人为本和生物-心理-社会医学模式；坚持全面的辩证的积极的发展的健康 和疾病观点；坚持防治康保一体化观点。 2 ．以学生为中心，以能力为导向，坚持引而不发、导而不入、宽而不深，鼓励学 生思考、体验、讨论和自学。 3 ．激发医学生的学习兴趣和献身医学的精神。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学 总 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 内容 学 讲课 （含教学方法、 实践 时 (含研讨) 教学手段） 健康相关概念、医学 发展、医学模式、医 健康与 新的医学模式对 学取得的成果和面临 疾病 健康和疾病的理 的问题等；高等医学 第 1 篇 （含医 4 4 0 解；医学的分级 教育专业培养目标； 学教育 目标；医学学习 21 世纪医学人才培养 与学习） 面临的挑战 模式；医学学习面临 的挑战　 医生角色、医生素质