《口腔修复学》课程教学大纲.pdfVIP

口腔修复学 一、课程说明 课程名称（中/英文）：口腔修复学/Prosthodontics 课程类别：专业课 学时/学分：120 学时/5 学分 先修课程：口腔解剖生理学，口腔颌面医学影像诊断学，口腔材料学，牙周病学， 口腔颌面外科学，牙体牙髓病学 适应专业：口腔医学专业 教材、教学参考书： 1. 赵铱民. 口腔修复学.第 7 版.北京：人民卫生出版社，2014 2. 冯海兰. 口腔修复学.第 2 版.北京：人民卫生出版社，2013 3. 希林伯格.冯海兰.固定义齿修复学精要.第 4 版.西安：人民军医出版社 4. Alan B.Carr ，罗云.可摘局部义齿修复学.第 12 版.西安：人民医生出版社 5. 瑞恩，冯海兰.全口义齿教科书.第 6 版.北京：人民卫生出版社 6. 马尼，王新知.前牙瓷粘结性仿生修复.第 1 版.西安：人民军医出版社 二、课程设置的目的和意义 口腔修复学是应用符合生理的方法，采用人工装置修复口腔及颌面部各种缺损并恢 复其相应生理功能，预防或治疗口颌系统疾病的一门临床科学。通过讲课、示教、前期 实习和生产实习等环节，学生能牢固地掌握相关基础和学科知识，并具有一定的临床和 修复体制作技能，对各类缺损与畸形做出诊断，最终使学生能运用这些知识和技能，合 理地设计并精确地制作各种修复体，从事口腔修复的临床工作，为患者提供良好的修复 治疗。 三、课程的基本要求 知识：掌握牙体缺损的修复原则与固位原 ，牙体缺损各类修复体的定义、适应证、 牙体预备、制作方法，固定义齿的组成、适应证、设计原 、临床设计、后牙固定桥的 制作方法，可摘局部义齿的适应证，牙列缺损的 Kennedy 分类，可摘局部义齿的各个组 成部分及功能，各个组成部分的主要种类，可摘局部义齿的基本设计原 ，典型的义齿 设计图画法，全口义齿的固位原 ，影响全口义齿固位和稳定的因素等知识。熟悉和了 解各类附着体义齿及种植义齿的适应证、修复设计原则和临床注意事项。 能力：通过对各类牙体/牙列的缺损/缺失修复方案的系统学习，使学生具有与专业 相适应的文化基础知识及专业技能，能运用现代技术和手段进行各种口腔修复体的临床 设计，并具有一定的人际沟通及协调能力，具有创新意识、创业精神，具有可持续发展 能力。 素质：通过课程教学和实践中的分析讨论，建立起理论指导实践的思维模式，具有 正确的审美观和审美情趣，通过自学和课外实践的模式，提升自主学习和终身学习的意 识，形成不断学习和适应发展的素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计　 总 学时分配 教学方案设计（含 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 教学方法、教学手 时 （含研讨） 践 段） 1．简单介绍口腔修 复学的主要内容 以古代、近代、现 2 ．简要回顾其发展 代口腔修复学的发 历史 口腔修复学 展历程以及国内外 第 1 章 3 ．说明口腔修复学 　 　1 　0 的发展趋势 　 口腔修复学的发展 绪论 与其它学科的关系 1 　 现状为基点，讲解