《老年医学》课程教学大纲.pdfVIP

老年医学 一、课程说明 课程名称（中/英文）：老年医学/Gerontology 课程类别：选修 学时/学分：16/1 先修课程：内科学 适用专业：各专业及临床八年制 教材、教学参考书：张健、范利主编，《老年医学》第二版，人民卫生出版社，2016 年 2 月 二、课程设置的目的和意义 老年医学是临床医学的一个分支，是研究人体衰老的机制、特征及延缓衰老等问题的 一门学科。设置本课程的主要目的是通过教学，使学生在已经学习内科学的基础上，加深对 老年人各系统、器官所发生的病理生理变化特点的认识，对老年病的特点、以及老年人同时 身患多种疾病时诊断和治疗的特殊性有一定认识，对以后的临床医疗工作有一定指导意义。 三、课程的基本要求 提倡启发式教学，问题式教学，调动学生的积极性；介绍新理论、新技术、新进展， 增强临床应变能力；将多媒体技术应用于课堂教学与实习教学，充实教学内容，通过课 堂讲述、病例讨论、学生自学、小组讨论等多种途径，培养学生正确的临床思维能力及分析问题 和解决实际问题的能力。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 章节 教学内容 教学方案设计（含教 学 讲课 教学重点 教学难点 实践 学方法、手段） 时 （含研讨） 老年医学 讲授法为主，通过启 概论，特点 老年人疾病的 老年人疾病 第一节 2 2 0 发式教学引导学生 与诊断 特殊性 防治对策 学习 问题 以讲授法为主，突出 衰老与延 延缓衰老效果 衰老和延缓 重点难点；串插典型 第二节 缓衰老 2 2 0 评估的指标与 衰老的总体 病例启发式教学；通 方法 评价 过提问式启发式教 学激发学生兴趣。 老年人生理 以讲授法为主，突出 老年人临床用 和药物代谢/ 重点难点；串插典型 老年人合 第三节 1 1 0 药存在的问题 药物疗效动 病例启发式教学；通 理用药 及用药原则 力学改变 过提问式启发式教 学激发学生兴趣。 老年衰弱与肌 老年衰弱与 衰弱与肌