眼镜光学技术1绪论.docx

精选文档 精选文档 PAGE PAGE6 精选文档 PAGE 常州卫生高等职业技术学校眼视光教研室 教课设计 教师姓名 蒋乐雅 课程名称 眼镜光学基础 班级 09高眼1班 讲课日期 2013年9 月2日 第1周 讲课次序 1 章节名称 第一章 绪论 知识目标： 1．认识眼镜光学这门课的意义，内容散布及学习查核方法； 2．理解理想眼镜的标准； 学 目 3．认识各样功能的眼镜； 标 4．认识眼镜的沿革。 能力目标： 1．依据不一样场景下要求选择相应功能的眼镜。 教 要点：1．眼镜有关观点及眼镜的分类； 学 重 难点：1．眼镜按功能分类。 点 和 解决方案：联合生活、图片，从眼镜浅易的功能开始逐渐开发眼镜更深层的 难 功能。 点 教课 《眼镜光学基础》、《眼镜定配工职业资格培训教程》、《眼镜学》、 资源 投影仪，胶片 1．评估学生对眼镜的认识程度： 评估 发问：你知道有哪些不一样种类的眼镜？有哪些眼镜品牌或公司？ 反应 2．现场抽查，反应学生本次课的掌握状况。 作 复习，准备默写 业 课 第一课的内容是《眼镜光学基础》的入门，也是眼视光专业学生初步接触眼 后 视光专业知识，所以由所学引入，与生活联系，很好的激发了学生的踊跃性。 记 常州卫生高等职业技术学校眼视光教研室 教课活动及板书设计 第一章绪论 、导入新课 、讲解新课 一、视光学的观点 二、眼镜光学在视光学中的地位三、眼镜基础知识 1、观点 2、理想眼镜 3、眼镜分类 四、眼镜发展史 、现场抽查 IV、部署作业 1、默写 2、复习、预习几何光学 常州卫生高等职业技术学校眼视光教研室 第一章绪论 一、视光学 传统视光学——是一门非手术性改正人眼屈光不正的科学。 现代视光学——在保护人眼视觉的基础上，极大地（非手术性）开发人眼的视觉生理潜能，提升人的视觉质量。 二、眼镜光学在视光学中的地位 三、眼镜光学的课程系统 1.眼镜知识基础 ? 近视眼镜 全框眼镜 ? 远视眼镜 半框眼镜 ? 老花镜 无框眼镜 散光眼镜 隐形眼镜 OK镜 棱镜 太阳镜 双光镜、三光镜 常州卫生高等职业技术学校眼视光教研室 渐进多焦点镜片 偏正片 缩径镜片 人工晶体 助视器 交错圆柱镜 旋转棱镜 2.人眼的屈光介质 屈光介质——远用镜：用于改正屈光不正的眼镜。 清楚视觉 人眼的调理——近用镜：用于因年迈或其余原由此致使调理力不足的眼睛视近物时的眼镜。 四、课程培育目标 1.增强基础几何光学知识； 2.掌握各样镜片的光学特征，使用原理； 3.能使用有关仪器检测镜片； 常州卫生高等职业技术学校眼视光教研室 4.会运用眼镜光学知识剖析、解决验光、配镜制作中波及的视场，棱镜效应等有关光学的问 题 五、眼镜的历史与发展 （一）眼镜的观点 眼镜是改正眼球屈光，保护眼睛健康和提升视觉功能的一种特别的医疗用具。 （二）理想眼镜的标准： 清楚的视觉； 配戴者有舒坦的感觉； 配戴者有长久的近距离阅读； 高品位的外观。（雅观） （三）眼镜的沿革 1、我国春秋末年，齐国的工业技术书《考工论》就实用凸球面镜取火的记录。 2、据记录  1600年，荷兰玻璃工人依据光的折射定律制造了世界上第一架望远镜，  能够以为 是初次经过镜片的方式令人眼在正常状态下看到本来没法看到的物体。 3、真实将镜片用于改正人眼的屈光不正可能仍是在中国。 （1）《中国眼镜史考》以为中国南宋时，即13C前半叶已发了然眼镜，第一副眼镜可能是 宋代的一名叫史沆的狱官所发明的。 （2）据徐善卿1989年《中国眼镜史新探》中讲，在扬州汉墓中发现的水晶放大镜，可将物 体放大四五倍，进而把我国的眼镜史从南宋又上溯了1200年。 （3）据Duke-Elder所著的眼科全书介绍，马可波罗与1270年到北京时，看到元代时代官 吏戴凸面镜阅读文件，遂将其带到威尼斯，由工匠想法仿造，因此使眼镜传入欧洲。 4、初期的眼镜 （1）手持式的单眼正透镜 手持双排镜式 用绳索挂耳朵上 现代镜架 2）镜片资料碧玉和水晶 常州卫生高等职业技术学校眼视光教研室 玻璃（标准玻璃n=1.523） 树脂镜片（CR-39,PC片） 3）镀膜技术单层加硬模 单层减反射膜 复合膜 4）18世纪初英国的富兰克林制成了双光镜。 5）19世纪英国托马斯扬开始用柱镜改正散光。 6）镜片设计 六、课程成绩结算 平常：30%讲堂表现+默写——10% 作业——10% 实验——10% 期中考试：30% 期末考试：40%