小学数学_ 克和千克教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《克和千克》教学设计 教学内容： 人教版小学数学第四册第八单元 课标解读： 教材对这部分的要求可以分为两个层次：一是给学生提供动手操 作、体验的时间与空间，引导学生通过看一看、掂一掂、比一比、猜 一猜、称一称、说一说等体验活动感受 “克和千克”的质量，建立“克 和千克”的观念；二是利用建立 的“克和千克”的观念，解决一些 简单的问题，比如：填合适的单位名称、称一些实物的质量、比较质 量的大小、质量的计算等。 教材分析： 人教版教材中，本节内容是安排在二年级下册第八单元。本节内