学前儿童发展心理学理论知识考核试题与答案.pdf

学前儿童发展心理学理论知识考核试题与答案--第1页 学前儿童发展心理学理论知识考核 一、选择题 1、学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。[单选题] * A、从初生到入学前√ B、从婴儿到入学前 C、从先学前到入学前 D、从学前到学龄前 2、学前儿童心理学是一门实践性很强的科学，它来源于社会实践，又为实践服务，所以（）是儿童心 理学产生的根源。[单选题] * A、为实践服务的需要 B、研究学前儿童心理学的需要 C、社会实践的需要√ D、辩证唯物主义的需要 3、儿童教师在实际的工作中可以运用的方法有（）。[单选题] * A、观察法、实验法、调查法、谈话法和作品分析法 B、观察法、自然实验法、调查法、谈话法和作品分析法√ C、观察法、自然实验法、调查法、测验法、谈话法和作品分析法 D、观察法、实验法、调查法、测验法、谈话法和作品分析法 4、（）保证了新生儿最基本的生命活动。[单选题] * A、条件反射 学前儿童发展心理学理论知识考核试题与答案--第1页 学前儿童发展心理学理论知识考核试题与答案--第2页 B、生存斗争 C、生理能否适应新环境 D、无条件反射√ 5、随着年龄的增长、（）的方式逐渐成为儿童条件反射的主要形式。[单选题] * A、定向反射强化 B、模仿 C、动觉强化 D、言语强化√ 6、眼手协调动作，即看见东西并能抓握住它，亦即眼睛控制手的活动，并把 （），可以作为婴儿心理发 展的重要标志。[单选题] * A、本能的抓握 B、眼手协调 C、手准确地伸向物体所在的方位√ D、手的动作逐渐灵活，成为认识活动的器官 7、每一年龄阶段，都有一种对儿童心理发愤卢主要作用的活动，新生儿的生命活动是最重要的，对于 婴儿来说，对其心理发展起至关重要作用的活动是（）[单选题] * A、与成人的交往√ B、母子交往 C、身体接触 D、认知情感的发展 8、先学前期，儿童神经系统的发展主要表现在（）[单选题] * A、神经纤维未髓鞘化 学前儿童发展心理学理论知识考核试题与答案--第2页 学前儿童发展心理学理论知识考核试题与答案--第3页 B、神经纤维开始了髓鞘化过程 C、第一信号系统开始发展 D、皮质抑制机能和第二信号系统的发展√ 9、2 岁以后，是人一生中开始使用“工具”（用具）的年龄，儿童开始学习使用各种用具的动作，要 有一个过程，大致经过（）个基本过程。[单选题] * A、二 B、三 C、四√ D、五 10、儿童获得关于事物本质和和规律的认识有两种途径。而这两种途径是互相结合的，但对不同年龄 的儿童来说有不同的偏重。对学龄儿童来说，言语传递是主要的;对先学前儿童来讲，亲身实践———进行 （）更为重要。[单选题] * A、实物活动√ B、语言传递 C、思维能力 D、自我意识的萌芽 11、脑的整个机能系统可以分为三个主要机能结构，分别是（）[单选题] * A、脑重增加 神经纤维增长 神经纤维基本髓鞘化 B、调节张力与觉醒的结构 接受、加工和保持信息的结构 计划编制、调节控制活动的机构√ C、皮质兴奋和抑制过程加强 条件反射易建立 第二信号系统的作用加强 D、调节张力与觉醒的结构 接受、加工和保持信息的结构 皮质兴奋和抑制过程加强 12、幼儿的活动有三种基本形式——游戏，早期的学习和劳动，（）是儿童最主要的活动形式。[单选 学前儿童发展心理学理论知识考核试题与答案--第3页 学前儿童发展心理学理论知识考核试题与答案--第4页 题] * A、游戏√ B、早期的学习 C、劳动 13、3 岁对于多数幼儿来讲，是生活上的一个转折年龄，此时幼儿要离开父母进入幼儿园，因此，幼 在这一阶段最主要的情感特点（）[单选题] * A、生死存亡的斗争 B、与成人的交往 C、独立性的需要 D、师生之间的