《看日历》教学设计.docx

《看日历》教学设计 ：那么，你们知道平年和闰年的区别吗？为什么有的年份有366天，有的年份只有365天呢？ （3）引导学生思考：我们平常使用的日历是怎样的？它们有什么特点？ [设计意图：通过师生交流和提出质疑，引导学生思考，激发学生的好奇心和探究欲望。] 2、填表观察 （1）师：现在，我们拿出不同年份的年历卡片，填写下面这张表格。填写过程中，你们需要观察和思考，发现一些规律。 （2）学生们填写表格，老师巡视指导。 （3）学生交流，发现规律，老师引导总结。 [设计意图：通过填表观察的活动，让学生自主发现规律，提高观察和推理能力。] 三、合作探究 1、小组合作 （1）师：现在，我们分成小组，每个