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《瑶山乐》是一首瑶族的儿童歌曲，歌曲的情绪欢快活泼，具有浓郁的瑶族音乐的风格和特点，旋律流畅生动，具有一定的动感，表现了瑶家孩子们打着长鼓庆丰收时的高兴、兴奋的心情. 在整个教学中，我觉得这节课有几点我自认为成功之处：??
为了让学生们充分体会到这首歌曲的情绪特点，课的一开始我便让孩子们随着欢快的彝族歌曲《七月火把节》的音乐跟着老师做着动作进教室，围成一个大圆。这样一来，学生们不仅克服了紧张的情绪，使学生们很快进入了意境，同时，让学生了解到中华大家庭，也拉近了师生间的距离。
就是这首歌的难点处理了，这首歌曲的难点是第一乐段附点音符的演唱，为了分散难点，体现新课程标准中“以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多采的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”的教学理念，在教学过程中我运用了丰富多采的教学形式进行了难点突破，让学生在听中学，在玩中学，同时还培养了学生的创编能力。?
我对这首歌曲进行了拓展.拍边伴奏边演唱，让学生感受歌曲的情绪发生了什么变化？让学生在唱中感悟，在唱中发现：节拍不同歌曲的情绪发生变化。
最后，我觉得对于民族乐器，学生不太熟悉，我想，必须增加各种有关的学习内容来促进学生对民族乐器的学习。
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