《夜色》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《夜色》 课程标准 在本文中，引导学生联系上下文和生活经验。 教学内容 分析 部编版一年级语文下册第四单元9课。 教学目标 1、熟练掌握生字及词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 理解课文内容，培养学生勇敢的品质，感受爱的力量。 学习目标 根据对课文的掌握，学习勇敢的品质。 学情分析 学生对勇敢意义的理解较弱。 重点、难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文主题，培养学生勇敢的品质，感受爱的力量。 教与学的媒体选择 多媒体投影、ppt、视频 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 游戏导入 2 整体感知 3 朗读感悟 4 拓展延伸 5 小练笔 …… …… 教学活动详情 教学活动1：游戏导入 活动目标 初步感知课文中作者写文章时对夜色的认识。 解决问题 对夜色有自己的认知。 技术资源 图片、ppt、视频 常规资源 语文书 活动概述 播放《小星星》的歌曲视频 教与学的策略 观看实践体验法。利用宁静的时间的实践的体会夜色。 反馈评价 激起学生的好奇，对本课对语文产生浓厚的兴趣。 教学活动2：走进文本，深度体会 活动目标 理解课文内容，体会作者的变化。 解决问题 培养勇敢的品质 技术资源 图片、ppt 常规资源 语文书 活动概述 自由读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子。 朗读感悟 交流：文中的小朋友有和你一样的地方吗？哪句 话和你一样？（拓展一……就……句式应用） 2、讨论：后来文中小朋友又是一个怎样的孩子呢？请你说一说从文中的哪句话看出来的？ 3、小组交流、汇报。 4、发现：是什么原因使“我”不再胆小，能够勇敢地面对夜色、欣赏夜色呢？ 拓展延伸，升华情感 宝贝，你有一封信。（老师读班级爸爸写的信） 小练笔 给爸爸写一封信。 教与学的策略 学生为主的体验探究式学习，尤其是一封信感受深刻。 反馈评价 激发学生兴趣，提高写话的能力，培养勇敢的品质。 …… 评价量规 教学中处处以生为本，用能激发学生兴趣的方式设计教学，逐步引导学生自己去认识、思考本课带来的体验。 其它 参考书 《特级教案》 备注