小学英语_Canyoucleanthewindows？教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、教学目标： 1.语言知识目标： 1）能听懂、会说、认读单词 housework, shoe, clean, window并能结合句型灵活运用。 2）能听懂、会说、认读句型 Can you clean the windows？Yes, I can. No, I can’t. I can...... 2.能力目标：在实际生活中能熟练运用情态动词 can 以及句型“Can you...? Yes, I can. No, I can’t. I can.... 3.情感态度价值观目标：通过学习向学生渗透热爱劳动的思想意识，鼓励学生帮父母做力所能及的事。 二、教学重难点 1.教学重点： 1)单词：housework，shoe，clean，window. 2)句型 Can you clean the windows？Yes，I can. No, I can’t. I can.... 2.教学难点: 1) 能听懂、会说并认读句子：Can you ...？Yes，I can. No, I can’t .I can’t do it well. I can...并能根据实际情况进行回答。 2)单词、句子， 课文的流利朗读和熟练运用。 三、教学过程 Ⅰ.Warm up. Sing an English song《can you sing?》让学生初步感知句型，然后组织学生做 say and do the actions ，复习学过的动词词组，如：play football / play the piano / sing / dance / swim等等。教师问学生What can you do? 引导学I can句型来回答问题。According to the actions，ask : Can you swim? Can you sing? What can you do?导入本课句型Can you......? Ⅱ.Presentation 1.Show some pictures, let the students understand the word “housework”。学习新单词及词汇do housework。 2.Ask the students，Can you do housework? You’re helpful. Let’s do housework。(设计意图：首先，通过师生对话交流，让学生利用所学，表述自己的能力，为本堂课做好铺垫。其次，利用图片，引导学生感知理解 housework. Can you do housework?) 3.Watch and answer 抛出问题Can Li Ming clean the shoes? 给出选项，并看教学视频。让学生带着问题边看边思考（设计意图：听录音，整体感知课文，引导学生感知、强化新短语。） Can you clean the shoes? 看完视频让学生来回答Yes，I can. 出示图片，learn the new word and phrase “clean the shoes”。 4.设计听音回答. Can you clean the windows? 听音回答sorry，I can’t，I can clean the floor.出示窗子的图片Learn the new phrase“clean the windows” 通过与学生的真实互动教学句型Can you clean the windows ? 出示图片 The girl can clean the floor. （设计意图：通过观察图片，引导学生理解及巩固clean的意义和用法。） 5.通过出示小女孩扫地图片引出What about Danny? Can Danny clean the floor? What can he do? What can’t he do? Answer. I can’t do it well. III. Practice 1.Pairwork A：Can you...? B：Yes, I can. /No, I can’t. 2.Listen and imitate.播放动画视频，学生模拟跟读，then read after the teacher，read by yourselves. at last, act out the conversation. 3.Groupwork Make a survey. A：Can you...? B：Yes, I can. /No, I can’t. I can. 四人小组进行调查活动, 让一部分学生在全班面前汇报。 IV.情感升华(设计意图：让学生理解父母的辛苦，鼓励学生帮父母做力所能及的事。） V.