福建师范大学23春“小学教育”《教育社会学》平时作业试题库附答案.docxVIP

福建师范大学23春“小学教育”《教育社会学》平时作业试题库附答案 第1套 一.综合考核(共50题) 1.()把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西。 A.功能主义范式 B.解释论范式 C.新马克思主义范式 D.结构主义范式 2.中国是赶超型现代化，是在国家领导下自上而下的、自觉定向的进程。其难点在于如何把握机遇和如何面对挑战的问题。() A.正确 B.错误 3.从现代性与传统性的互动关系来划分，国家现代化可分为内源性现代化和外源性现代化。() A.正确 B.错误 4.教育的过程本质就是一个学习的过程，包括对学校生活的适应，尤其是班集体生活，对社会生活的适应，以及学生对自己的三个最重要的社会生活环境：家庭、学校、同辈群体环境之间的调适。() A.正确 B.错误 5.班级的非正式群体一般由3~5人组成。() A.正确 B.错误 6.课堂控制的类型分类标准：() A.按控制的层次分 B.按控制的手段分 C.按控制的实现途径分 D.按控制方式分 7.一个完整的教育行动至少包括：()。 A、行动主体 B、行动客体 C、行动中介 D、行动者之间的互动 8.德国社会学家韦伯首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富--经济标准；权力--政治标准；声望--文化标准。() A、错误 B、正确 9.教师的社会形象是社会公众对教师职业特征的基本认识和价值判断，这是一种公众形象。() A.正确 B.错误 10.教育规范是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制。() A.正确 B.错误 11.1907年苏扎罗在()大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程。 A.斯坦福 B.耶鲁 C.哥伦比亚 D.普林斯顿 12.心理学上关于失范主要有两种观点：一是()﹔另一是挫折侵犯说。 A.心理缺陷说 B.心理状态说 C.心理感应说 D.心理意识说 13.()教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 14.()是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容。 A.教师的自我概念 B.学生的自我概念 C.教师对学生的认识 D.学生对教师的认识 15.()的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题 A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.米德 D.埃里克森 16.中国现代化的现实困难：() A.传统性与现代性的矛盾 B.国际化与本土化的矛盾 C.公平与效率的矛盾 D.主体与权威的矛盾 17.美国、加拿大、联邦德国、()等属于地方分权的政治结构。 A.中国 B.日本 C.俄罗斯 D.澳大利亚 18.泰勒的《课程与教学的基本原理》则奠定了现代课程理论的基石，并确立了课程编制的四个基本步骤()。 A、课程目标 B、课程内容 C、课程实施 D、课程评价 19.在选择了合适的课题之后，研究者需要把课题中的概念变成可以测量的变量，把变量之间的关系变成可以检验的命题。这一工作就是“课题的操作化”。() A、错误 B、正确 20.过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离。() A.正确 B.错误 21.教育规范的特点有()。 A、规范的历史性 B、规范的民族性 C、规范的群体性 D、规范的控制性 22.班级正式结构与企事业组织相似，学生干部的形成一般通过任命和推举两种方式产生，班级成员呈现金字塔型。() A.正确 B.错误 23.研究教师在课堂上的角色行为时可以采取两种方法，但是无论使用何种方法，均需注意到教师角色行为受制于两方面的限制：() A.学校因素 B.方法因素 C.课堂教学环境 D.学生 24.以时间为准社会流动可以分为()。 A.代际流动 B.代内流动 C.竞争性流动 D.赞助性流动 25.教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料，常用的方法一般分为()四大类。 A.调查法 B.现场法 C.隐蔽法 D.人种学研究 26.教育社会学是社会学的基础理论学科。() A、错误 B、正确 27.学校主要成员()和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对 A.教辅人员 B.教师 C.校长 D.教育行政人员 28.学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括()。 A、大众传媒 B、同伴 C、家庭生活 D、教师 29.()强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知