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《夜莺的歌声》评价反思 花都区育才学校 王婉红 《夜莺的歌声》是小学人教版四年级下册的一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称为小夜莺的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为邮递员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。 《夜莺的歌声》对于小学四年级的学生来说，是一篇篇幅挺长的课文，教学起来做到细处有些难度。在课前能够认真预习，疏通生字，把课文读准。这是顺利开展语文教学的重要一步。在导入课文时，我【展示课前搜集到夜莺的图片】介绍夜莺，还【播放在腾讯QQ下载到夜莺的叫声。】让学生了解夜莺，图片与音频的使用，一下子吸引了孩子的眼球。而在深入学习课文之前，我绘声绘色地【展示学生：课前搜集有关苏联卫国相关资料并保存到360云盘。】，让学生了解苏联卫国战争的资料，给学生一个初步的认识。以便于学生能联系背景和联系上下文理解重点词句。 接着，我抓住人物的语言神态和动作描写突出重点突破难点， 教学过程中，我为了体现本课的教学重点，抓住课文中描写体现“夜莺勇敢机智的句子”一条主线，抓这些句子展开教学，力求起到事半功倍的效果。如何引导学生以读为主，以读促悟，重点深究你是从哪里体会到小夜莺的机智勇敢成为本课教学的重中之重。我从以下二个环节引导学生深究。 1、找句子，先让学生找体现小夜莺勇敢机智的句子，在各种形式的朗读中，品味体会。特别是关于小夜莺一些言行的句子，印象深刻，学生应该能够把他找出来。教学下来，大部分同学能够找出小夜莺语言的句子，但是对于他的行动的句子相对来说要困难一点。特别是关于夜莺的歌声的句子，学生没能把它联想到是小夜莺机智勇敢的表现。 2、说句子，让学生把自己找到的句子说一说，说说是怎样感受到他的勇敢机智的。学生把自己的想法和感受基本能表达出来了，我再根据一定的情况进行补充和引导。 在课堂中我还注重：以读促悟，以个人读、小组读、集体读、分角色读等多种形式的朗读，通过朗读：描写夜莺的语言、神态、动作等重点句子，在朗读感悟中凸显和活化人物形象，让体会到小夜莺的机智勇敢。