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“双减”课改教师心得体会三篇--第1页 双减”课改教师心得体会三篇 近期，我校开展深化课堂教学改革动员大会并宣布课堂改革 在我校正式实施。其目的要从根本上改变现有的课堂教学结构， 打造高效课堂，提高学生的自学能力。以“少讲多学，精讲多练” 为宗旨，实施课堂改革。为落实课堂教学改革，我将在以下几个方 面努力： 一、精心备课 想要提高课堂效率，就要把握好课堂的四十分钟。这就需要 教师在课前精心备课，安排好课堂环节。在课前，我要提前布置前 置性学习任务，并鼓励学生动用工具书或者网络进行自学，达到 前置性学习的目的。 二、在教学中转变自己 首先要与学生建立民主、平等的师生关系，将教师的角色转 1 变为共同学习者。其次在课堂上，将课堂学环节改变： .开展前置 2 3 性学习活动。 .设置导学目标。 .启发学生进行问题探究，小组 4 5, 合作互相交流。.学生汇报，教师引导学生进行总结。 归纳检测， 当堂完成课堂检测。要使教师在教学中在课堂中能够真正的切实 的改变，需要从以下几个方面进行落实： （一）创设生活化情境，激发学生的学习兴趣。新课改强调 学生自主地解决学习中的一些实际问题。在教学中我们要善于从 学生的已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多 彩的形式展现给学生，使学生感受到书本知识与生活实际的联系 “双减”课改教师心得体会三篇--第1页 “双减”课改教师心得体会三篇--第2页 一一生活处处有学问。通过学生所了解、熟悉的社会实际问题。 （二） 把握教材的精髓，创造性地使用教材。“以学生为 主体”的参与模式是教材的精髓，它着意于注意学生创新精神和 实践能力的培养。所以，我们应积极开发，利用各种教学资源为学 生提供丰富的学习素材，自觉改变传统的“教教材”为“用教 材”，即创造性地、灵活地使用教材。 （三） 教师要成为学生变革学习方式，做培养学生能力 的合作者、交流者和指导者的角色。在课堂上，注重让学生亲自去 感悟、亲自去体验，把时间交给学生，让学生活动起来，通过自己 读书、讨论、思考学习到知识。改变以前过于强调接受学习、死记 硬背、机械训练的现状，指导学生参与、乐于探究、勤于动手，培 养学生捜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决 问题的能力，以及交流与合作的能力。新课改的教学更注重的是 学生的学习策略的使用，不以掌握知识的多少为目的，而是给学 生提供知识平台，在学生学习过程中，教师仅仅指导和帮助学生 主动参与，亲自实践、独立思考、合作探究。参与学生的各个环节 的学习活动中去，与学生交流和沟通，准确地了解学情，及时引导 学生解决问题或调整教学计划,从而实现向学习方式的转变，发展 学生有哪些信誉好的足球投注网站和处理信息的能力、自己获取新知识的能力、分析解决 问题的能力，以及交流与合作的能力。在这过程中，教师不是统治 者或权威者，而是作为学生的指导者、交流者和合作者，与学生共 同探讨问题，分享自己的感情和想法，启发学生，与学生一道寻求 “双减”课改教师心得体会三篇--第2页 “双减”课改教师心得体会三篇--第3页 真理，并且能够承认自己的过失和错误，最终由学生自己获得解 决问题的答案。 三、在课后做好教学反思 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识，再思考， 并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思已 成为课堂改革的必