沈阳市七年级上学期期末语文试题B卷.pdf

沈阳市七年级上学期期末语文试题 B 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、基础知识综合 1 . 阅读语段，按要求完成下面题目。 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿错的话来，便使我忽又良 心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ⑴“瞥见”中“瞥”的读音是____________。 ⑵“深恶痛疾”中的“疾”在语段中的含义是（________） A.病 B.痛苦；疼痛 C.痛恨 D.快；迅速；猛烈 ⑶语段中有一字书写错误，应将 “_______”改为_______。 ⑷语段中引号的作用是（________） A.用于行文中直接引用的部分 B.用于双引号里面的单引号 C.用于需要着重论述的对象 D.用于具有特殊含义的词语 二、现代文阅读 阅读 《以身许国岂邀名》，完成各题。 以身许国岂邀名 马祖云 ① “铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人”。近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院 士，扎根大漠戈壁奋战了 50 余个春秋，是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中，生命不息而冲锋不止？ 那就是以身许国的奉献精神。 ②以身许国是一种献身民族的舍我大义。著名诗人艾青在诗作中这样感慨：我们的祖先，他们用血肉之躯 “为 保卫土地，从不曾屈辱过一次”。因为这种 “不屈辱”的许国精神，在民族危难时，自有 “捐躯赴国难，视死忽如 归”的舍生取义者；在民族受凌时，自有 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义凛然者；在实现民族理想时， 自有 “砍头不要紧，只要主义真”的坚定革命者。回望民族独立、人民解放的征程，28 年的浴血奋战、前赴后继， 第 1 页 共 8 页 无数英烈用“我以我血荐轩辕”的壮烈彪炳史册。爱国以鲜血书写，报国用生命相许，何等的壮怀激烈。 ③以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗。有哲人说，许国是生命的燃烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能 让人生出彩；唯有奋斗，才可为国家建功。“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。”从 “导弹之父”钱学森，到“杂交水稻之父”袁隆平；从“两弹一星”功勋，到“感动中国人物”，一个个英模以忘 我诠释许国，用奋斗践行报国，生命在许国报国的伟业中熊熊燃烧。 ④以身许国是一种奉献无悔的大我情怀。共和国的锦绣河山，需要无数儿女无怨无悔地守以坚韧、付以辛劳， 献以智慧。舍小我谋大我者必以天下为己任，忧患着大我的忧患、快乐着大我的快乐，憧憬着大我的憧憬、幸福着 大我的幸福。王继才在孤岛中坚守 30 余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安……正是这样奉献小我、 成就大我的许国者，撑起了国家富强、人民幸福的脊梁。 ⑤ “慨然抚长剑，济世岂邀名。”多少英雄儿女为国家的富强而埋名献身。当今时代，奋斗是最生动的许国， 奉献是最可贵的报国。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华赤子，赓续自强不息的民族精神，爱国 奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华章。 （选自《人民论坛》，原文有删减） 2 . 全文表达的观点是_____________。（限30 字内） 3 . 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是 A．全文举例论证与道理论证相结合，列举的典型事例有力，充分论证了中心论点。 B．第⑤段引用诗句并呼应标题，表明以身许国不仅是为了名利，更是为了国家富强、人民安乐。 C．文章采用“总一分一总”的结构，脉络分明，论证清晰，中间三段论证充实，自成体系，又共同支撑文章观点。 4 . 文中说“唯有燃烧，方能让人生出彩”，请谈谈你对这句话的理解，并为这一观点补充一个事实论据。 阅读下列文章，完成后面小题 ①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板， 详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。 ②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽 然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不