2022学前教育专业调研报告.docx

第1页 共22页 2022 学前教育专业调研报告 学前教育专业调研报告 随着社会不断地进步，报告十分的重要，我们在写报告的 时候要注意逻辑的合理性。一听到写报告即将头昏脑涨？下面 是我整理的学前教育专业调研报告，欢迎阅读与收藏。 学前教育专业调研报告 1 学前教育是终身学习的开端，是基础教育的基础，是国民 教育体系的重要组成部份，是重要的社会公益事业。要通过多 种途径加强幼儿教师队伍建设，高职院校作为幼师职前培养的 主力军，其人材培养质量关系到幼儿教师起点质量，在国家关 于幼教改革与指导意见的通知中，都强调要加强对专业建设的 重视程度，注重专业办学的质量。为贯彻文件精神，进一步提 高学前教育专业人材培养质量，笔者就相关问题进行了调研， 现就调研结果分析如下。 一、调查设计 本次调研编制了 《学前教育专业用人单位调查问卷》。问卷 内容主要涉及当前幼儿园人材招聘侧重方向，结合岗位职责分 析相关专业理论课程及专业技能课程的重要程度，对见习、实 习的建议等内容，问卷答案采用客观题为主，单选、多选与排 序相结合的形式。调查于 20xx 年 5 月 22 日~20xx 年 6 月 15 第2页 共22页 日开展，调查对象为宜昌城区及宜昌部份县级幼儿园， 共 30 所， 问卷回收率 100%。调查数据采用 SPSS12.0 统计软件进行处理。 二、调查结果 (一)调研幼儿园的基本情况 本次调研幼儿园办园主体公办民办比例相当，既有由企事 业单位主办的机关团体公立幼儿园及由市、区教育局主办的公 立幼儿园，也有由私人或者社会团体、民间组织主办的私立幼儿 园。 同时， 本次调研幼儿园质量较高， 占总体 80%的幼儿园属于 省级示范幼儿园或者市级示范幼儿园。 (二)调研幼儿园在选聘人材时的侧重指标 调研显示，高职院校是幼师职前教育的主要场所。数据表 明，93.3%的幼儿园管理者对新进教师的学历要求是大专及以上 学历。在幼儿园招聘教师考虑因素的排序上， 端正的职业态度、 较高的专业素质被排在了第一、第二位，这与《幼儿园教师专 业标准》 《幼儿园教师资格考试标准》 等文件要求一致， 接下来 挨次是有特长、技能突出，良好的心理素质，性格特点，外在 形象，性别。数据进一步显示，幼儿园在选聘人材时，在毕业 生所具有基本素质和能力重要性的评价上，是否持有幼儿教师 资格证及幼儿园一日生活的组织与保育能力是最重要的指标， 认为非常重要的比例占到 93.3%；其次是沟通与合作的能力， 认 为非常重要的比例达到 86.7%；再次是班级管理能力及幼儿教 第3页 共22页 师基本技能(弹、唱、说、跳、画)，认为非常重要的比例达到 83.3%。除幼儿教师资格证外， 幼儿园表示还重视保育员证、 舞 蹈教师资格证、 计算机等级证、 钢琴演奏考级、 英语等级证书、 育婴师和公共营养师，比例挨次是 70%、56.7%、50%、33.3%、 20%、13.3%、13.3%。 (三)幼教工作者对在校期间课程体系的认识 在“您认为学前教育课程设置存在的主要问题”上， 80%的 幼教工作者认为存在问题最多的是理论与实践课比例失调， 53.3%认为技能训练较少， 20%认为课程内容陈旧，跟不上市场 发展需求，同时还有 6.7%认为课程体系不完善。在所学课程的 实用性上， 66.7%幼教工作者认为实用性普通， 33.3%认为比较 实用。数据进一步显示，幼教工作者表示在校期间学习到的最 有价值的课程体系是专业基础课，其次是实践课程和专业技能 课程， 比例分别是 46.7%、40%、23.3%。多数幼教工作者认为目 前高职高专学前教育课程设置与市场需求的关系基本符合，所 占比例为 73.3%，20%的比例认为课程设置落后于市场需求。 (四)调研幼儿园对相关课程的态度 1.调研幼儿园对专业理论相关课程的态度 在问题“相关专业理论课程对教师工作的重要程度上”显 示：在可供选择的课程中，认为《幼儿教育心理学》《学前教育 学》 《学前儿童发展心理学》 《幼儿教育政策法规》及《学前儿 第4页 共22页 童卫生保健》 课程非常重要的比例达到 83.3%及以上； 认为《幼 儿园班级管理》 《幼儿园课程》课程非常重要的比例在 76.7%； 认为 《幼儿园经营与管理》 《学前教育科研方法》 的重要程度相 对较低(如表 1)。 2.调研幼儿园对专业技能相关课程的态度 在问题“相关专业技能课程对教师工作的重要程度上”， 数据显示：在供选择的课程中，幼儿园认为：首先《五大领域 教育活动设计》 最为重要， 认为非常重要的比例达到 90%；其次 是 《手工制作与幼儿园教育环境创设》 《钢琴基础与儿童歌曲弹 唱》与《幼儿游戏与指导》，认为非常重要的比例在 80%及以上； 最后是《幼儿行为观察与指导》 《幼儿教师口语》