古诗词复习 部编版语文八年级下册.pptx

古诗词复习 ——八年级下册; 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ;关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。;艺术手法;1.下面对《关雎》的赏析有误的一项是( ) A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比兴手法，意在表明淑女、君子正在河滩约会，营造了静谧幸福的氛围。 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，一唱三叹，回环往复，不仅增强了诗歌的节奏感，还能体现出淑女的勤劳。 C.“寤寐思服”写出了男主人公因追求不得而日夜想念辗转难眠的状态，表现了男主人公对意中人的痴迷之情。 D.本诗写了一个男子对女子的爱慕、追求过程及幻想终成眷属的喜悦，表现了人们对美好爱情和幸福生活的追求。;蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 ;蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。;诗歌主旨;下面对《蒹葭》的赏析有误的一项是( ) A.此诗用芦苇、霜露、秋水等意象组成一幅清秋晨景图，笼罩着凄清的气氛，衬托出主人公求而不得的惆怅心情。 B.“白露为霜”写出了黄昏白露凝结成霜的冷寂情状，??白露未已”写出了直到翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。 C.三个诗节以“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现出道路的艰难阻隔。 D.这首诗歌没有明确的故事情节，只选了一个场景，运用重章叠句反复咏叹的手法营造了诗歌强烈的抒情意味。; 《关雎》《蒹葭》检测题 1.根据提示默写。 （1）文静美好的姑娘一直是男子心中理想的配偶，《关雎》中的“ ， ”就表达了这个意思。 （2）《蒹葭》中常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是： ， 。 2.下列对《关雎》和《蒹葭》内容与情感的理解，不正确的一项是( ) (3分) A. 两首诗都运用了“兴”的表现手法和重章叠句的艺术手法。 B.《关雎》着重于叙事，画面形象可见；《蒹葭》没有明确的故事，场景朦胧。 C.《关雎》表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情热烈明朗；《蒹葭》抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，感情含蓄委婉。 D.《关睢》写主人公对淑女的思念、追求过程，表现的是他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦；《蒹葭》表现了主人公对“伊人”的执着追求以及可望而不可即的绝望情绪。;送杜少府之任蜀州 【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 ;城阙辅三秦，风烟望五津。;与君离别意，同是宦游人。;无为在歧路，儿女共沾巾。 ; 《送杜少府之任蜀州》检测题 1.根据提示默写。 （1）王勃《送杜少府之任蜀州》中点明送别的地点和友人要去的地方的诗句是____________，____________。 （2）诗中最能体现作者高远的志趣和旷达胸怀的诗句是：____________，____________。 2.下面对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（ ） A．“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟，寓不必伤别之意。 B．“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，悲伤之情油然而生。 C．“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，抛开缠绵的儿女之情，代之以豁达乐观的感情，表现了他豁达的胸