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精心,精细,精准
——2024届高考备考剖析与二轮复习计划
; 但是受疫情影响,从十一月下旬开始上网课,因此一轮复习后半部分学生在落实上有所欠缺。具体问题分析如下:
1.词汇方面:我们在线下教学时采取的词汇检查方式难以在线上教学过程中实现,学生的词汇记忆不够准确,直接影响阅读的速度和理解能力。
2.写作方面:由于网课的局限性,无法实现面批,学生的个体写作问题没法及时得到纠正,学生的写作水平有待于进一步提升。
所以在二轮复习中我们要帮助学生查缺补漏,切实解决网课夹生饭的问题。
;二、二轮复习基本思路;三、二轮复习策略;(一)研究高考真题;1)利用无汉语版词汇表让学生进行自查,让其形成自己的词汇表;2)依托词汇书将词汇进行细分和类化,将其分为:阅读完形词汇,语法填空词汇,作文词汇等。例如:语法填空词汇:;3)老师们分工制作英汉版新课标词汇的幻灯片,在课上带领学生复习。
4)备课组老师人手一份新课标单词卡片,灵活机动地引领学生掌握课标词汇。;1)备课组为学生整理、印发了由基础达标测试、真题实战演练和专项综合训练组成的几大重点语法的专项练习材料。;阅读方面;2)练习大学四级真题
针对阅读中较难的C,D篇,在平时练习中引入大学四级题目,可以帮助学生在篇章较难的前提下,较好地定位和理解题目的出题点。提升学生攻坚克难的能力。;3)阅读外刊原版文章
近些年来的阅读篇目大多摘自外刊原版文章,因此在日常教学中引入外刊原版文章,尝试进行教师和学生一起出题,锻炼学生的思维能力和学习能力,同时扩大学生的见识。;写作方面;4)为学生印制了书写专用纸,利用课上或者学科自习时间让学生限时练习书面表达的书写,提升写作的卷面效果。;重点学生方面;THANK YOU
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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