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(完整版)《珍爱生命》优秀教案--第1页 5.1珍爱生命 （第一课时） 一、教学目标： 1．情感、态度与价值观： 了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相 互依赖、相互联系的，从小养成欣赏自然、保护环境的行为习惯，达到与他人、 社会、自然的良好互动关系。 2．能力： 培养爱护自然，保护环境的能力。 3．知识： 了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美，学会保护环 境。 二、学习者分析 本班有38位女同学，30位男同学，初一的他们尽管经过一学期的学习，但 大部分的基础不是很好，不过能对思想品德课知识充满好奇，有一小部分同学由 于各种原因似乎对学习不感兴趣。根据这一情况，计划运用多媒体展示图片和播 放视频的教学方式，从视觉上吸引学生的注意力，通过眼球上的冲击产生思想上 的震撼，结合课本知识的讲解，从而引发学生的思考，对知识的掌握，对行为的 反思，进而达到学以致用。 三、教学重难点： 重点：感受生命世界的多彩神奇，认识生命世界的独特性和各种生命价值的 平等性。 难点：了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，真爱自 然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处。 四、教学方式 多媒体 五、教学过程 （一）导入：播放《海底世界》视频 师：同学们观看完视频之后有什么感想呢？ 生：…… 师：通过视频，我们可以看到各种各样的鱼群造就了精彩纷呈的海底世界， 感受到丰富多彩的生命装点着美丽的世界。 （二）幻灯片：图片展示 图片一沙漠中植物 顽强的生命 图片二孕育中的胎儿 图片三显微镜下的细胞组织 图片四草原上的雄狮 凶猛的生命 图片五大海中的鱼类 多彩的水下生命 师：你能从这些图片中感受到生命的迹象吗？生：…… 师：这些树、胎儿、细胞组织、狮子、鱼类都是生命的表现，在这些生命的 表现中有什么特征呢？小组讨论。 生：…… 幻灯片： 1 (完整版)《珍爱生命》优秀教案--第1页 (完整版)《珍爱生命》优秀教案--第2页 1.沙漠中植物：代表着顽强的生命 2.孕育中的胎儿：代表着需要特别呵护的生命 3.显微镜下的细胞组织：代表着细小而古老的生命 4.草原上的雄狮：代表着凶猛、强悍的生命 5.大海中的鱼类：代表着美丽多彩的水下生命 师：生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世 界因为生命的存在而精彩动人 （要求在课本划出来）。通过刚才的图片我们看到 了生命的表现是多种多样的，从细小的单细胞动物发展到庞大的肉食动物，从低 等动物到高等动物，比如我们人类，人是生命发展的最高阶段，那么我们人类的 生命是否就是高于其他生命呢？ （三）讨论话题：人类生命的价值是否高于其他生命？ 学生小组讨论并发言 师：人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分，以自己独特的方式 生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，和自然界中的其它生命体共同构成 了这个美丽而神奇的生命世界