2023年高考生物选择性必修一稳态与调节复习.pptx

——选择性必修一稳态与调节高考题分析;2020年; 纵观近几年全国卷及2022年新高考省份的生物命题，尽管有各自的区域特色和传统，尤其是在情境设置方面，呈现出不同的特点，但是都有共性可循：即命题工作的标准测评体系依据都是《中国高考评价体系》，内容都没有超过《普通高中课程标准》，深度都没有超过学业质量标准的要求。在命题选材上都充分体现了立德树人的导向作用，侧重于考查生物学科核心素养，让学生能学以致用，试题均呈现时代性和开放性，较好的完成了服务育人和高校选材的需求。;学生通过本课程的学习， 1.能认识到生物学在坚持人与自然和谐共处、促进科技发展、社会进步和提高人类生活质量等方面的重要贡献； 2.树立生命观念，能够运用这些观念认识生命现象，探索生命规律； 3.形成科学思维的习惯，能够运用已有的生物学知识、证据和逻辑对生物学议题进行思考或展开论证； 4.掌握科学探究的思路和方法，形成合作精神，善于从实践的层面探讨或尝试解决现实生活问题； 5.具有开展生物学实践活动的意愿和社会责任感，在面对现实世界的挑战时，能充分利用生物学知识主动宣传引导，愿意承担抵制毒品和不良生活习惯等社会责任，为继续学习和走向社会打下认识和实践的基础。;全国高等学校统一招生考试;新高考评价体系—“一核四层四翼”; 高中生物学课程关注学生的共同基础和多元发展需求，设置了必修课程、选择性必修课程和选修课程。选择性必修课程所选的内容是学生未来职业与专业发展的基础，有助于学生进 一步加深对生物学大概念的理解，拓展生物科学与技术视野，提高实践和探究能力。; 选择性必修一《稳态与调节》模块包括人体的内环境与稳态、人和动物生命活动的调节，以及植物的激素调节等内容。 ;宏观上 研究历年高考试题——找共性 研究近年高考试题——找趋势 研究相同考点试题——找规律 研究不同题型试题——找变化 研究不同考卷试题——找特点;;一、选择性必修一《稳态与调节》考点分布 2.广东新高考两年; 从考点上看，对于《稳态与调节》，全???I卷近三年考查点均为动物和人体生命活动的调节相关内容；广东这两年考查点均涉及植物生长调节剂、神经调节和免疫调节（2022年还考查了内环境的组成成分）。从试题呈现形式上看，注重创设情境，通常采用文字、图片或者实验数据、现象等形式对问题进行考查。从试题整体难度上看，以中易题为主，难题占比较小，注重基础性。;3.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常【答案】D ;29.真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表。;31.某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：（1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。（2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的_____________， 从而使该组大鼠的排尿量_____________。（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是________________。（4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是________________（答出1点即可）。【答案】(1). 胰岛B (2). 高 (3). 增加 (4). 甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加 (5). 获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物 ;4. 在神经调节过程中，兴奋会在神经纤维上传导和神经元之间传递。下列有关叙述错误的是（ ）A. 兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na+外流B. 突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱C. 乙酰胆碱是一种神经递质，在突触间隙中经扩散到达突触后膜D. 乙酰胆碱与突触后膜受体结合，引起突触后膜电位变化【答案】A ;31. 哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官（或靶细胞）响应之间的对应