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2023年教育的智慧读后感_2--第1页 2023年教育的智慧读后感 2023年教育的智慧读后感1 从毕业到现在，在三尺讲台整整十个年头了，要问“教师应该是什么样的人”， 不管是讲道理很是摆事实，或多或少能说上一番吧。 人民教师，这是一个多么神圣的称呼，教师应该是什么样的？在书中林教授 用了很多手笔来阐述，从师德、师魂到知识结构（文化知识文理交融）、实践知 识展知识、教与学的知识、学生成绩评价知识），从教育观念（我的学生一定能 成才；天生其人必有才，天生其才必有用）到教师才华的顶点（自我监控能力）， 从教师的外部行为表现（技术＋艺术）到课堂教学基本功（备课、上课等），非 常全面、透彻地谈了怎样当21世纪的高素质教师，让人读来启示很多。 读到这里，也让人不由得发出感叹——当个老师不容易！ 于是，林教授在书中引用的赵朴初先生的 《金缕曲——献给人民教师》一诗 时，就特别有感受，十年时光飞逝而去，留下的是万千感慨。于是，在这里，我 也转载全诗：“不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。历尽艰险终不悔，只是 许身孺子。堪回首十年往事？！无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。患与安， 无论比。幼苗茁长园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起？！燥湿寒温荣与悴， 都在心头眼底。费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热， 无穷际。” 随着时代的发展，教育任务越来越重，对于教师的要求会越来越高，但是， 我们必须努力，真可谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 2023年教育的智慧读后感2 2023年教育的智慧读后感_2--第1页 2023年教育的智慧读后感_2--第2页 一本好书即使随便看一看，也会偶有所得。我觉得看《教育的智慧》这本书， 使我就有这样的感觉。下面断章取意地谈几点体会，不知说的对与否？ 说到老师有这么几句话：首先说老师“默默耕耘，无私奉献”，再有“对于 您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心”，还有“老师，感谢您倾尽自己的 生命之光，照亮了我们人生的旅途”。这几句话说得我感到老师是鞠躬尽瘁，死 而后已。也不知是实干，还是苦干，反正说得老师快没了。即使不没也快累死了。 《教育的智慧》从书名词义理解告诉我们：教育要讲究智慧。读一下这本书又知 道了教育是技术加艺术的工种。好！我们得与时俱进——实实在在干工作的时候， 也应考虑寻找工作中的乐趣，因为教育也是一门艺术。只会干苦力，不是好老师！ 通过学习《教育的智慧》看到了一个词，理解了这个词，又更深层的理解了 一个道理，这个词就是：教育的个体发展观。原来这里也有乐趣，真的孩子就是 孩子！ 所以说读书好，读书能让我明理，能辩证地看问题，也就是书上说的“要多 层次多视角地看问题看学生想问题”周三下午本是工会活动，非整什么读书活动， 原来有抵触情绪，通过学习感到这是展示的机会，交流的机会，这应该是快乐的。 正应了这句话：读书是进步的阶梯。 原来平凡的工作中还是有很多乐趣！ 2023年教育的智慧读后感3 当我用心品味《教育的智慧与真情》一书，我发现肖川教授的文笔优美、自 然，含蕴丰富、耐人寻味。从书中能看出肖川先生对于教育的执着和对于教育的 理性思考。 2023年教育的智慧读后感_2--第2页 2023年教育的智慧读后感_2--第3页 我从网上看到这么一段评价这本书的话——“寓凝重、深邃、透彻的理性思 考和浓情温暖的人文关怀，于或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快练达的文字之中。 同时，该书更有一种历经波涛汹涌、大浪淘沙之后的豁达、平实与质朴。 当我试图透过文字去捕捉作者思想的________时，我发现，用“智慧”与“真