如何提高小学生的语文阅读理解能力.docxVIP

如何提高小学生的语文阅读理解能力 第一步：从培养兴趣入手 作为已经五年级的孩子，再有不到两年的时间就要小学毕业了，在这段时间里想提高孩子们的阅读理解能力，最基本的还得让他们对阅读产生兴趣（其实兴趣的培养应该从刚入学就开始）。 采用办法： 1、订阅杂志，提高兴趣，拓展知识 我让我班的孩子们订了各种杂志（少年文摘、中国少年报、动物大世界等），让孩子们首先看他们喜欢看的书籍，培养其兴趣。 2、课前故事会。 上下午每天第一节课的课前的五分钟由学生轮流演讲故事，并说出故事所蕴含的道理。 第二步：指导学生阅读方法 1、教师指导学生精读 阅读理解能力的培养和提高是一个任重道远的过程，这并不是教师在课堂里所能解决的。对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。作为教师，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必须引导学生仔细观察语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系。在课堂上可以进一步的检测学生对课文的理解，让学生用自己的语言总结概述课文的大体内容。 2、家校联手广泛阅读 要提高学生的阅读理解能力，首先应使学生具有一定的阅读量。只有具备了一定的阅读量，学生才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培养学生正确理解语篇的能力。在学校里除了老师课堂上推荐的课外书，还有班级订购的杂志以及孩子们在阅览室看的书籍。在家庭阅读时，父母应经常关注孩子的阅读情况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避免盲读。 3、阅读积累，从中受益。 在阅读教学中，教师要有意识地指导学生丰富自己的语言知识。首先，背诵是积累知识、丰富语言的好方法。但这里的背诵不是死记硬背，是在阅读时进行准确地感知和透彻地理解的基础上背诵，教师要帮助学生抓住感知的重点、理解的要点背诵课文。如采用提纲式的方法进行背诵。对于一些名言警句、诗歌，有的学生目视口诵记得慢，可以采用手抄与背诵相结合的方法。其次是摘记法。在阅读中引导学生随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来。对摘记的优美词句，把同类的抄在一起，如可按写人、写活动与场面、写景状物、名言警句等归类。只有有了一定量的语言积累，学生的阅读理解能力才能实现质的飞跃。 第三步：指导学生答题技巧 阅读理解能力培养的最终目的就是答题时取得最大的正确率，挣得高分所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧 ? 1、答题前先读题，试做题。 因为有时候的阅读题不全是文章中的，个别题不阅读就可以先消灭掉，这样为阅读积累了部分时间。 2、带余留问题第一遍阅读文章。 在第一遍带着问题去阅读时，如遇到生字、词不要紧张，可以根据上下文意思来猜测其意义。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、弄清问题，尝试解答。有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案；有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。 ?4、 二次阅读，加深理解。 第二次阅读时，已经是面对有困难的试题了，这次阅读主要针对解决问题的重点语段阅读，找到关键语句，解决问题。 5、三入文本，提高分值。 阅读理解题，最多阅读三遍，如还有困难，这时候就要放过去做其它的试题了，等回头有时间再去细细推敲。 总之，作为一名语文教师，我们应该有目的、有计划、有方法，循序渐进的训练，学生的阅读理解能力就会不断提高。