八年级物理声现象.pptxVIP

八年级物理声现象;奇妙的声音现象;（一）声是怎样产生的？; 声音是由物体的振动产生的;声源：正在发声的物体 ;（二）声音的传播;实验一: ;实验二:;现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。;月球上没有空气，;（三）声是一种波，我们把它叫做声波.;（四）声速;五．回声： 声音传播出去遇到障碍物反射来就形成回声。 １.　听到回声的条件 回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上。 ２.　回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强。 ３.　应用：测海底的深度s=vt/2 　;知识运用： 1.宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？ 2.我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 3.渔民用电子音乐网怎样捕鱼？ (看图片)。 4.音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 5.狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。 ;课堂练习1：填空题;课堂练习2：思考题;★你能解释我們是怎样听到声音的吗？;★ 你知道为什么我們都称月亮为【寂静的 月球】了吗？ ;★ 动动脑：你知道为什么从录音机中听自己 的声音会觉得不像的原因吗？;;练习; 下雷雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这是什么原因？假如我们看到闪电后2秒听到雷声，那么你能不能算出刚刚的雷电距离你多远？;小测验:;4、声音靠______传播。声音在钢铁中比水中传播速度______，声音在空气中的速度大约是_________米/ 秒。 ;课堂总结 ：;1.2 我们是怎样听到声音;一．声音的产生 １　声音是由于 产生的．振动停止，声音 ． ２ 振动发声的物体叫做 ． 二．声音的传播 声波 －－声音以 的形式传播。;三．声音传播的条件 1　声音传播的条件：需要有 （用来作为媒介的物质），可以是 、 、 。 传播效果：固体＞液体＞气体 （物质粒子越紧密靠拢，传音效果越好。） 2　 不能传声。 ;四．声音的传播有多快 １　声速：声音每秒传播的距离 ２　不同物质，声速一般 ． ３　同种物质，声速跟 有关。;五．回声 １　听到回声的条件 回声到达人耳的时间比原声慢 以上。 ２　回声到达人耳的时间小于0.1秒，使 。 ３　应用：测海底的深度　;1、耳的结构;2、听觉的形成：;第33页/共95页;问题：平时说耳聋了，其实是什么原因？;第35页/共95页;骨传声;双 耳 效 应; 立体声收音机的两个开关：stereo mono 表示什么？;练习;作业： 下雷雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这是什么原因？假如我们看到闪电后2秒听到雷声，那么你能不能算出刚刚的雷电距离你多远？;三、声音的特性;你发现生活中哪些声音的音调不同? ;音调的高低与物体振动的什么因素有关? ;将钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺，它会怎样?尺伸出桌边 长度不同，振动快慢不同，发 出的声音又有什么不同? ;通过实验，你们观察到什么现象? ;结论;必须掌握!;（1）人能感受的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围是20～20000Hz．（2）频率高于20000Hz的声音叫做超声波，频率低于20Hz的声音叫做次声波． （3）动物的听觉范围通常和人不同，有些动物对高频声波反应灵敏，有些动物对低频声波反应灵敏。（4）大象的语言是次声波。地震、火山喷发、台风等都伴有次声波产生，一些机器工作时也会产生次声波．（5）猫能听到超声波，狗能听到次声波和超声波，海豚也能听到超声波。;演示实验：用示波器演示不同频率声波的波形;第50页/共95页;请大家看课本P21“想想议议”，并进行讨论：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声? ;有的人说话声音宏亮，有的人说话声音很小。说明声音不仅有音调不同，也有强弱不同．物理学中，把声音的强弱叫响度.对于声音的响度，你想知道什么?或你想提出什么问题? ;你看到什么现象？通过实验，可得出什么结论? ;音调和响度完全相同的声音，是不是就完全一样?你能举例说明吗?;综上所述，声音有几个特性： ;你能通过波形判断三大特征吗?请说说如何判断?;下面请同学们看课本P23“想想议议”，并进行讨论。;下面请同学们阅读课本P23科学世界：乐音和乐器，并回答以下问题：(1)什么叫乐音? (2)乐器的物理原理是什么?(3)乐器分为哪几类型?怎样发声的?怎样改变音调的?;巩固练习：;选择题：;选