大堰河—我的保姆教学课件 (4).pptxVIP

艾青 一、初读课文，整体感知。阅读任务： ①划分层次 ②概括主要内容。 第一部分（1~3）第二部分（4~8）第三部分（9~11）第四部分（12~13）悲苦身世和“我”的关系 大堰河的生前大堰河的死后情景+家人的遭遇 呈给大堰河的赞歌 二、分组讨论，深层阅读小组合作学习：通过阅读，把握每个部分中大堰河的人物形象；理清诗人的情感。 第一部分 身世：没有名字 童养媳（很早被卖到婆家）身份：我的保姆 以养育我而养育他的家身世凄惨、地位低下、是生活在社会底层的劳动妇女 你的 坟墓，你的 瓦菲，你的 园地，你的 石椅， 凄凉冷落被雪压着的草盖的关闭了的故居檐头的枯死的被典押了的一丈平方的门前的长了青苔的痛悼怀念 第二部分 搭好灶火后拍去炭灰后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸排比——勤劳、慈爱 深爱切糖贴画赞美乳儿不能说的梦典型细节描写 含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦 质朴乐观、容易满足 亲生父母家红漆雕花的家具金色花纹的床丝的贝克的纽扣天伦叙乐的匾........富足、优越大堰河家乌黑的桌子乌黑的酱碗荆棘撕破的衣服柴刀砍伤的手.......贫穷、贫苦新客、忸怩不安抚摸、深爱反衬感激、眷恋 第三部分 劳苦之重葬殓之薄同着四十几年的人世生活凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰。 对比 第四部分 诗人的情感脉络对大堰河的痛悼怀念对大堰河的眷恋感激对大堰河的同情、对旧世界的控诉对大堰河及人民的讴歌赞美 大地上一切的大堰河般的保姆和他们的儿子大堰河和他的儿子们大堰河 赞美感情深华为对有着大堰河一样美德和不幸人民的爱 作者通过对自己乳母的回忆和追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情，感激之情和赞美之情。 从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情、对这“不公道的社会”的强烈愤恨。主题 再见