2023年新时期MBA《管理信息系统》课程建设和教学的思考-管理信息系统课程总结.pdf

2023年新时期MBA《管理信息系统》课程建设和教学的思考-管理信息系统课程总结--第1页 2023年新时期MBA 《管理信息系统》课程 建设和教学的思考:管理信息系统课程总结 摘 要：从管理信息系统现阶段背景动身，提出改革MBA 《管理信息系统》课程目标，以适应新时期的须要，进一步 探讨了 MBA 《管理信息系统》课程内容建设、案例选择和设 计，针对目前案例教学的误区提出案例教学的思路和方法， 以期为广阔老师更好的开展 MBA 《管理信息系统》课程建设 和教学作出肯定的贡献。 关键词：管理信息系统 课程 改革 引言 《管理信息系统》（简称MIS）作 为MBA 课程体系中的核心课程之一，培育目标是使广阔 MBA 学员具有较强的信息素养和信息决策实力，并能通过信息技 术运用来提升企业的管理水平和竞争优势。但在实际教学过 程中，不管是老师还是学员都发觉教和学均特别困难，除了 目前缺少比较合适MBA教学的参考教材外，广阔老师在新理 念与新技术不断发展的时代背景下，如何适应课程要求、支 配课程内容与进行正确的案例教学方面尚缺乏比较深的相 识，因此使得教学内容过于老套，案例教学缺乏新意，学生 学的枯燥，理论与实际差距比较大，缺乏实际应用效果。顾 2023年新时期MBA《管理信息系统》课程建设和教学的思考-管理信息系统课程总结--第1页 2023年新时期MBA《管理信息系统》课程建设和教学的思考-管理信息系统课程总结--第2页 结合自己在MBA 《MIS》课程教学中的体会从课程改革背景和 目标、教学内容与教学大纲以及案例教学三个方面谈谈目前 新时期下的 MBA 《MIS》课程建设和教学的详细思路和方法， 为广阔老师更好的开展MBA 《MIS》课程建设和教学作出肯定 的贡献。 一、课程改革背景和目标 （一） 改革背景 1、商业环境改变带来的管理挑战 目前 经济全球化的发展，带来了一系列的社会经济变革，如网络 化经济、信息经济、学问经济、虚拟经济以及绿色低碳经济 等，这就要求MBA学员能跟上时代的步伐，成为信息时代的 管理者、数字化企业的领航人。 2、内部组织环境带来 的管理挑战 从供应推动到需求拉动、自助服务、实时 工作、基于团队的工作、任何时间地点的信息工作、外包与 战略联盟、层级结构的瓦解，如何应对这些改变，信息系统 组织和首席信息官（ CIO）扮演的角色也随之发生改变。 3、MIS 课程本身带来的挑战 MIS 特点是技术进步快， 本身又缺乏比较成熟的基本理论和体系，因此要不断关注当 前的前沿技术和领域，如当前流行的“移动商务”、“物联 网”、“云计算”等等；同时本课程目前缺乏适用的教科书、 教学案例也大多来源于国外，缺少经典的本土案例，对学员 的吸引力不强。 4、学员结构改变带来的挑战 学 员目前大多来源于 80 后，他们接触的事物比较新，思维活 跃，专业背景各异，水平也参差不齐，有的学员认为这是技 2023年新时期MBA《管理信息系统》课程建设和教学的思考-管理信息系统课程总结--第2页 2023年新时期MBA《管理信息系统》课程建设和教学的思考-管理信息系统课程总结--第3页 术课程，缺乏爱好和信念。 （二）改革目标 变更