《民法学》课程建设报告.pdf

《民法学》课程建设报告--第1页 《民法学》课程建设报告 《民法学》课程组 《民法学》是法学学科核心基础课程之一，既注重理论研习又强化实践教学， 旨在培养国家需要的厚基础、宽口径、复合型、高素质的法律人才。课程组秉持 探索与创新，锐意推行教学改革，高度重视教学评估，充分利用清华大学优越的 资源环境，致力于《民法学》系列课程的建设，以期建设成为国内高校民法课程 的品牌。 一、课程建设的背景 自清华大学1995年复建法律学系/法学院以来，法学院确立了重点建设和优 先发展民商法学科的学科建设思路，先后引进了崔建远教授、马俊驹教授、韩世 远教授等一批国内一流的民法学家和卓越学者为本科生开设民法课程，着力建设 民法学课程。 建设伊始，民法课程分设民法1和民法2，由崔建远教授和马俊驹教授主讲。 通过先后引进韩世远教授、申卫星教授、程啸副教授、王洪亮副教授、耿林副教 授，民法学课程实行改革，逐渐过渡到包括民法总论、合同法、债法、物权法、 外国民法、侵权行为法、民法研讨与案例分析、侵权行为法案例分析在内的民法 学系列课程。民法学系列课程构筑了关于民法学的知识体系，融和了民法学基础 原理、法律规定与案例分析。 《民法学》课程拥有一支一流的专职教学师资队伍，教师年富力强，学贯中 西，教学能力突出，学术研究造诣深厚。课程组成员均具备海外研修经历，年龄 结构、学历结构、知识结构合理，具有深厚学术底蕴和国际视野。崔建远教授特 别重视兼职队伍建设，邀请法学界名师江平教授、梁慧星教授、王家福教授授课， 并聘请海淀区人民法院副院长王成、宋鱼水、金杜律师事务所合伙人王剑钊、袁 恩泽等讲授实践课程。形成了专职、兼职相结合的教学团队。 民法学系列课程已经形成了颇具特色和初现规模的课程模式，为民法学课程 的建设和发展奠定了较好的基础。 二、课程建设的指导思想 清华大学始终坚持社会主义办学方向，坚持“综合性、研究型、开放式”的 办学定位，创办世界一流大学，其人才培养目标是“高素质、高层次、多样化、 创造性”。清华大学有国内最优秀的学生，并招收一定比例的留学生，学校本科 教育的定位是“通识教育基础上的宽口径专业教育”。 基于上述学校的定位、目标以及生源情况，民法学课程之目标在于对学生进 行广博的基础知识教育，培养其法学思维，扎实其理论功底。同时，引导学生参 与实践学习，了解司法实践的现状，使其在学校里能够和社会工作接轨。在全球 《民法学》课程建设报告--第1页 《民法学》课程建设报告--第2页 化背景下，扩展学生国际化视野，不仅能解决中国问题，而且能解决涉外以及国 际问题。 三、课程改革 课程组在推进教学队伍建设的同时，充分利用自身优势条件，积极探索课程 教学改革，坚持创新教学形式，立足于厚基础、宽口径、复合型、高素质的法律 人才的培养。 首先，在课程设置上进行改革。细化本科生专业课程设置，实行宽口径、厚 基础式的专业课程设置，既细化必修课，又设置相应的专业选修课供学生有选择 性地学习，使得民法1 和民法2 的课程设置过渡到包括民法总论、合同法、债法、 物权法、外国民法、侵权行为法、民法研讨与案例分析、侵权行为法案例分析在 内的民法学系列课程。 其次，强化理论课教学。一方面加强理论课程的强度，通过不断修正教材， 加深理论难度的讲授；另一方面改革理论课讲授方式，对于书本上能看懂的内容 在课堂上少讲或者不讲，而是通过展开课堂讨论或者辩论来提高学生对学习内容 的理解，专门开设案例研讨课程，使学生更有效率地理解理论知识；适时邀请实 务界知名法官、律师教授基础理论，开设专题讲座。