洛克的教育思想.pptx

中外教育史;洛克的教育思想;;白板说 主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家J.洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，指出：人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念，因此，经验是观念的唯一来源。他抛弃了笛卡尔等人的天赋观念说，而认为人的心灵开始时就像一张白纸，而向它提供精神内容的是经验（即他所谓的观念）。; 《教育漫话》主要论述“绅士教育”，探讨了如何通过教育巩固英国资产阶级革命的成果。约翰?洛克综合分析了“绅士”的特点，提出以体育、德育和智育作为教育的核心部分，因此该书主要谈论的就是这三方面。 该书在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育和智育三大部分，并对每部分都作了系统的论述。这些思想上承文艺复兴时期蒙田的教育理论，下启18世纪法国启蒙运动时期的教育思想，对西方近代教育理论的发展有深远的影响。;洛克的教育思想 1.教育的目的和作用 洛克认为，英国教育的重点应放在绅士教育上。在洛克看来，一个社会只有对绅士进行教育，以绅士为榜样，社会才能进步。与此相适应，洛克指出，教育的目的就在于培养绅士。;如何对绅士进行教育？ ; 2.绅士教育的主要内容和方法 在《教育漫话》中，洛克把绅士教育的内容作了体育、德育和智育三个方面的划分和详细的论述。 ;体育 洛克继承了后期人文主义教育家重视体育的传统，把健康的身体看作绅士事业成功、生活幸福的首要条件。 他指出：“健康是对于人世幸福的一种简短而充分的描述。凡是身体精神都不健康的人就不必再有什么别的奢望了；身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然的。”; ;德育 洛克认为一个绅士的各种品行之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。它大致上可以归纳为三个方面，即有远虑、富有同情心或仁爱之心，以及有良好的教养或礼仪。 洛克绅士教育的目标就是要造就能按这些道德规范行事的有绅士风度的人。洛克认为，人类在各??年龄阶段有各种不同的欲望，应该使自己的欲望接受理智的规范和约束。;智育 教育必须使人适合于生活和周围的世界，而不只是适合于学校，因而反对把一两种文字当作教育的全部任务。他认为学问应该位居第二位，作为辅助更重要的品质之用。对于心智健全的人来说，学问对于辅佐德行与智慧都极有帮助，但对心智不是那么健全的人来说，学问就徒然使他们更加愚蠢。洛克提出不要把读书当作一种任务强迫儿童去学，而要把读书当作一种游戏、消遣，要重视儿童的兴趣。; 洛克提出的智育原则和方法：;测试题 洛克认为，绅士所具有的四种品质包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 答案解析：德行、智慧、礼仪和学问。;论文推荐阅读：