三种列举法学习.pptxVIP

三种列举法学习;一、缺点列举法 缺点也是创造要素。 ——帕内斯 缺点就是问题。解决问题的前提是发现缺点、找出问题。 缺点列举法的原则，就是从“有什么缺点需要改进？”来找出更好的办法。;“缺点列举法”是针对某个产品（或事物），通过一定会议（头脑风暴法），尽可能多地列举出它的缺点，然后在这基础上，找出主要的缺点加以改进。这种方法能激励人去革新和创造。 ;以伞为例 常用伞的缺点： 遇上大风会“吹顶”； 布面遮挡前方视线 易遗忘丢失； 伞尖容易刺痛人； 拿伞的手不便于再提别的东西； 乘公共汽车时伞上的水会沾湿别人的衣服； 回家要撑开、晾干； 伞骨容易折断； 伞布透水，裤脚易被雨水打湿； 花样少，样子一样，不容易识别等。 ; 针对上述种种缺点，制伞工厂研制出各式各样的伞： 便于收藏、携带的折叠伞； 伞面用透明塑料不挡视线的伞； 伞布经防处理的不透水的伞； 伞布有多种图案便于识别的伞； 适合于两人用的椭圆形伞； 伞顶加集水器，收伞后雨水不会漏在车内的伞； 张开方便的自动伞； 伞柄内装电筒便于夜间行路的照明伞； 伞柄内装半导体收音机可边走边收听节目的伞，等等。 ;背肩式雨伞 ;;能充电的伞;分叉伞;;;;防盗雨伞;请思考：汽车的缺点;;;;;;;还有吗？;女司机错踩油门 撞垮保安亭;2004级段磊—错踩油门应急装置;2004级于林睿;作品：嵌入式分级汽车报警系统2004级 于林睿;小练习;二、希望点列举法 “希望点列举法”是根据提出来的种种希望，经过归纳，沿着所提出的希望去进行创造的方法。 ; 希望批举法是从发明者的意愿提出各种新的设想，它可以不受原有物品的束缚，因此，它是一种积极、主动型的创造发明方法。 可采用“头脑风暴法”。;拿晾衣架设计为例 什么样的晾衣架才会受到顾客的欢迎呢？;壁挂式;;;山形;;能拉伸;;实践应用;38;智能汽车会怎样？;与TRIZ理论最终理想解结合;41;42;最终理想解;44;45;最终理想解：;三、特性列举法 这种技法所采用的主要手段是，通过对创造发明对象的特性的分析，一一列出其特性，然后探讨能否改革以及???样实现改革的方法。;;运用特性列举法的一般过程 第一步，选择一个目标比较明确的创造或革新课题。课题宜小不宜大。如课题较大，可以分解为若干小课题。 列出创造或革新对象的特征。一般事物的特征包括以下三个部分： （1）名词特征——全体、部分、材料、制造方法； （2）形容词特征——性质、状态； （3）动词特征——功能。;举例：改革一个水壶 （1）名词特征——采用名词来表达的特性。 全体：水壶。 部分：壶身、柄、盖、壶口、壶底、蒸汽孔。 制造方法：焊接法、冲压法。 （2）形容词特性——采用形容词来表达的特性。 性质：轻、重。 状态：美观、清洁。 （3）动词特性——采用动词来表达的特性。 功能：烧水、盛水、倒水、浇水。;第二步，从各个特性出发，通过提问，诱发出可用于革新的创造设想。这时，可采用智力激励等方法，产生出众多的设想，然后通过检核、评价，挑选出好的设想。 在运用特性列举法时，对事物的特性分析，越详细越好，并尽量从各个角度提出问题，得到众多的启示。 ;谢谢 祝大家在创新活动中 取得丰硕成果;感谢观看!