苏教版 小学数学 二年级上册 “6的乘法口诀”说课 课件.pptx

——《6的乘法口诀》说课整体性建构 游戏化学习义务教育教科书 苏教版 小学数学 二年级上册 凤阳县小岗学校 姜兆海 立足点落脚点支撑点关键点生长点目录纵横联系说教材关注起点说学情依标据本说目标基于学情说教法精心设计说过程一四三二五《6的乘法口诀》说课 苏教版人教版北师大版教材速览2-6的乘法口诀7-9的乘法口诀2-5的乘法口诀6-9的乘法口诀2-6的乘法口诀7-9的乘法口诀二年级上册二关注起点说学情三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程一纵横联系说教材 具体情境填写表格列出算式编制口诀记忆运用5的乘法口诀6的乘法口诀人教版二关注起点说学情三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程一纵横联系说教材教材速览 具体情境填写表格列出算式编制口诀记忆运用5的乘法口诀6的乘法口诀北师大版二关注起点说学情三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程一纵横联系说教材教材速览 具体情境填写表格列出算式编制口诀记忆运用5的乘法口诀6的乘法口诀苏教版二关注起点说学情三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程一纵横联系说教材教材速览 学情分析一纵横联系说教材五精心设计说过程三依标据本说目标四基于学情说教法二关注起点说学情 学情分析一纵横联系说教材五精心设计说过程三依标据本说目标四基于学情说教法二关注起点说学情 1整体性建构2游戏化学习教学目标一纵横联系说教材二关注起点说学情四基于学情说教法五精心设计说过程三依标据本说目标 教学目标 经历自主编制6的乘法口诀的过程，进一步加深对乘法口诀的理解，熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。1在自主编制6的乘法口诀的过程中，积累编乘法口诀的经验，整体建构乘法口诀，培养初步的观察、比较、分析能力和推理意识。2 编制6的乘法口诀，体验表内乘法知识的应用价值，初步培养数学应用意识和合作意识。激发对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。3一纵横联系说教材二关注起点说学情四基于学情说教法五精心设计说过程三依标据本说目标 编制6的乘法口诀，理解乘法含义。 熟记6的乘法口诀,培养推理意识。重点难点重点难点一纵横联系说教材二关注起点说学情四基于学情说教法五精心设计说过程三依标据本说目标 教法学法一纵横联系说教材二关注起点说学情五精心设计说过程三依标据本说目标四基于学情说教法情境教学法任务驱动法合作交流独立思考自主探索认真听讲动手实践 13425回顾反思畅谈收获依据经验编制口诀类比迁移拓展延伸 关联表征寻找联系 巧设情境 任务驱动教学过程二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程 环节一：巧设情境 任务驱动二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程 环节一：巧设情境 任务驱动二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程 环节一：巧设情境 任务驱动一共有多少个 ？ 6+6+6+6+6+6=36 6x6=36二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程 环节二：依据经验 编制口诀编记玩用纠二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程 2个6相加1个66个6相加5个6相加4个6相加3个6相加编记玩用环节二：依据经验 编制口诀纠二六十二一六得六六六三十六五六三十四六二十四三六十八三六十八二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程 纠记玩用编化错养正 立德树人二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程环节二：依据经验 编制口诀 记编玩用环节三：关联表征 寻找联系纠二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程二六十二一六得六六六三十六五六三十四六二十四三六十八2X6=126X2=121X6=66X1=66X6=365X6=306X5=304X6=246X4=243X6=186X3=18+6+6+6+6+6 记编玩用环节三：关联表征 寻找联系纠二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程 记编玩用环节三：关联表征 寻找联系纠规则意识合作意识二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程 用编玩记纠环节三：关联表征 寻找联系用数学的语言表达用数学的眼光观察二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程 环节四：类比迁移 拓展延伸二关注起点说学情一纵横联系说教材三依标据本说目标四基于学情说教法五精心设计说过程7、8、9的乘法口诀用编玩记纠 玩编用记纠环节四：类比