人教版九年级物理电功率教学设计全国一等奖.docx

人教版九年级物理电功率教学设计全国一等奖 常见的电器） 【提问引导】：我们在生活中常见哪些 电器？这些电器的功率有何不同？ 通过学生的回答，引出不同电器的 额定功率和实际功率的区别，以及 电功率的计算公式P=UI。同时，通 过实验让学生体验电功率的概念和 建立过程，提高他们的信息收集和 处理能力。 （二）实验探究电功率 【提问引导】：我们如何进行实验探究 电功率呢？ 通过实验，让学生探究在不同电压 下，实际功率和额定功率的关系， 并通过数据处理和分析，让学生 更好地理解电功率的概念和应用。 （三）节约用电的意识和习惯 【提问引导】：我们为什么要节约用电？ 通过学习，渗透新课程标准中“从生 活走