部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》优质课件.pptx

9.短诗三首 四年级语文下册 部编版第一课时 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。单元主题语文要素 学习任务一： 单元导入，初 读 诗 歌 冰心（1900—1999），原名谢婉莹。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。主要作品:诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。 作者简介 冰心的作品《再寄小读者》、《小桔灯》、《繁星》 《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。 资料补充 学习目标1.自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？2.通过反复朗读，体会诗歌的韵味。3.能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感。 朗读诗歌 繁星（七一）这些事—— 是永不漫灭的回忆；月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 朗读诗歌繁星（一三一）大海啊!哪一颗星/没有光？哪一朵花/没有香？哪一次/我的思潮里没有/你/波涛的清响？ 朗读诗歌繁星（一五九）母亲啊!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。 读准字音繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避màntāoténɡxīfán 繁漫灭藤萝膝涛躲漫灭藤膝涛躲繁萝fánmànmièténɡluóxītāoduǒ 读准字音 形近字对比膝（膝盖）漆（油漆）漫（漫灭）慢（快慢） 学习任务二： 反复朗读，读出韵味 《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱 理解诗句诗中描写了哪些景物 繁 星（七一）这些事—— 是/永不漫灭的回忆；月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 理解诗句漫灭：磨灭，模糊不清。 对童年的深深怀念、对母亲的留恋。 学习任务三： 情动辞发，仿写《繁星》 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上， 唤起了你怎样的感受? 课后问题 月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了绿色的菜园，菜园中散发出耀眼而恍惚的光亮，藤萝垂落在廊亭的边缘，孩子安静地趴在母亲的膝盖上，听她讲着美妙动人的故事。 联想画面这些事—— 是/永不漫灭的 回忆；（ ）的（ ） （ ）的（ ） （ ）的（ ） 强调作用，体现诗人对母亲的依恋和母亲的温馨。 营造情境，感受温馨祥和美好的画面。 仿写诗句这些事—— 是/永不漫灭的 回忆；（ ）的（ ） （ ）的（ ） （ ）的（ ）这些事—— 是/永不漫灭的 回忆；（ 冰冷 ）的（ 雨中） （ 大大 ）的（ 伞下 ） （ 父亲 ）的（背上） 感受父爱 指导背诵这些事—— 是（ ）的 回忆；（ ）的（ ） （ ）的（ ） （ ）的（ ） 学习任务四： 回顾内容，总结方法 板书内容，小结学法读出节奏感受画面体会情感园中叶下膝上回 忆怀念母亲怀念童年繁 星（七一） 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。这时候我在星的怀抱中微笑着，我沉睡着。 ——巴金 拓展阅读 造物者—— 倘若在永久的生命中只容有一极乐的应许我要至诚地求着 “我在母亲的怀里 母亲在小舟里 小舟在月明的大海里” ——冰心《春水》 拓展阅读 学好语文 快乐成长！ 9.短诗三首 四年级语文下册 部编版第二课时 学习任务一： 感情朗读，读出韵味 繁 星（七一）这些事—— 是/永不漫灭的回忆；月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 朗读诗歌读出节奏感受