自主游戏观察记录董靖文、公开课教案教学设计课件.docVIP

PAGE PAGE 1 江南幼儿园创想家分园 2022学年第一学期自主游戏观察记录表 观察时间 2022年3月17日 观察教师 施 艺 班级 小二班 观察对象 陶安渝 周次 第6周 游戏过程： 今天课后是建构室活动，在游戏开始之前跟孩子们说了游戏规则，也讲了可以搭建什么东西，孩子们信心满满，表示自己能搭好。 游戏开始了，很多孩子都是两两一组，或者三人一组，只有陶安渝小朋友一个人一组，来到磁力片的旁边，然后铺好一块垫子开始玩了起来。 开始她找了四块正方形的磁力片搭了一个小房子，跟我说：“老师，你看，这是我搭的。” “你搭的什么呢？” “房子” “那它似乎还少了点什么，”我边看边说“这是给谁住的呢？” 于是，她很快找来了几片三角形的磁力片，在正方形上面搭了一个屋顶，还以为她已经搭好完工了，没想到她又在旁边搭建了好几个三角形屋顶，同时组装了起来。 “老师，你看，我搭好了。”她自豪的跟我说。 “哇，你里面住的是谁？” “小老鼠，”她指了指三角形往外凸起的位置，每一个三角形里面都有一个小空间，“小老鼠住在这个里面” 游戏行为分析： 陶安渝小朋友这一次选择了一个人玩游戏，在孩子们玩游戏搭建的时候会把自己搭好的作品展示给老师看，特别希望能够获得老师的认可和鼓励，当老师给一点建议或者提示的时候，孩子会立刻重新调整，进行建构。这次活动的时候老师给了一点提示，小朋友就马上开始升发，利用自己的生活经验和对小动物的喜爱，进行创作。搭建能力得到进一步的提升。