《移动电子商务》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 移动电子商务 课程标准 《移动电子商务》是电子商务专业必修课程之一。作为高职高专电子商务专业的学生，应该学习和了解移动电子商务的各种基本问题，如移动电子商务概念，移动电子商务技术基础，移动电子商务价值链及其应用模式，移动电子商务交易服务等。? 本课程在电子商务专业的人才培养中突出3G时代的到来给电子商务带来的新的变化和契机，让学生能与时俱进的将电子商务的商业模式运用到移动商务活动中，重在探讨和研究移动电子商务的应用。 教学内容 分析 本次授课内容选至秦成德主编的《移动电子商务》，北京：人民邮电出版社，2009年7月，授课标题为“H5页面微场景制作” 教学目标 知识目标：1、了解易企秀H5页面制作的需要准备的相关资料及其 操作界面的构成； 2、掌握使用易企秀制作简单图文类型页面的相关操作； 3、掌握H5微场景的发布方式。 能力目标：能够根据具体情况，制作简单的H5页面微场景。 情感目标：培养学生的移动互联网思维，增强学生对移动营销的学习、探究兴趣。 学习目标 掌握利用易企秀制作简单图文类型页面的相关操作 学情分析 本次授课对象为15电商专业学生，学生具备了一定的专业技术知识，但是不够扎实，其中也存在少数学生自恃过高的情况，同时也存在学生不愿意主动学习的情况。 重点、难点 重点：H5页面的制作 难点：H5页面的的具体呈现形式（创意） 教与学的媒体选择 多媒体计算机、手机 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 复习巩固 2 新课导入 3 新课教学 4 课堂小结 5 布置作业 教学活动详情 教学活动1：复习巩固 活动目标 复习H5主题页的类型 解决问题 通过展示不同的H5页面 技术资源 互联网、计算机 常规资源 黑板 活动概述 教师活动： 提问： 1、从营销的角度出发，H5专题页的主要类型可以概括为几种？ 2、列举几种常见的H5专题页表现形式？ 同时展示不同类型德 H5页面 学生活动： 认真观看并思考问题 教与学的策略 鼓励学生认真思考，并激发学生的课堂积极性，积极回答问题 反馈评价 刚开始上课，学生注意力还不够集中 教学活动2：新课导入 活动目标 引导学生进入本次课学习 解决问题 使用二维码，激发学生兴趣 技术资源 手机、多媒体 常规资源 黑板 活动概述 教师展示“H5知识回顾”微场景的二维码，学生扫码观看具体的场景内容。 教与学的策略 使用二维码，增强神秘感，借以获取学生的兴趣 反馈评价 学生课堂反应积极 教学活动3：新课教学 活动目标 掌握H5页面的制作 解决问题 采用教、练相结合的方式 技术资源 计算机、多媒体 常规资源 黑板 活动概述 （一）、资料准备 1、4个内容 ①　创意：展示什么，用什么方式 ②　音乐：烘托氛围，MP3格式 ③　图片：提前备好，视觉效果好 ④　文字：准备充分，具有感染力 2、1个账号 ①　手机注册 ②　邮箱注册 三种注册方式 ③　第三方登录 （二）场景制作 1、登录易企秀账号 2、创建场景 3、进入制作页面 （1）左侧栏为“页面模板”，在制作场景的过程中，可以参考或者直接套用页面模板进行场景创建。 自己制作的页面，也可以保存为“我的”模板，以供下次使用； (2)右侧栏为“页面管理”，包括我的模板、删除、复制、移动添加五大管理操作； (3)最顶端为“10个基本组件+设置+发布” ①　文本 单击文本框→出现编辑菜单；双击文本框→进入基础编辑 ②　背景 点击“背景”后，选择“背景库”中的背景图；也可点击“上传”上传图片到“我的背景”库 ③　音乐 【音乐库】为官方提供的音乐素材 【外部链接】插入网络音乐链接 【我的音乐】自主上传音乐 ④　视频 点击“视频”后，给场景添加网络视频 ⑤　图片 击“图片”后，选择“图片库”中的图片素材或点击“上传”上传图片到“我的图片”库 ⑥　形状 点击“形状”后，选择“形状组件” 库中选择形状组件，形状素材和文字一样可以做 “颜色、大小”等设置。 ⑦　图集 图集：是几张图片的集合。主要设置：图片比例、切换方式 ⑧　互动 “互动”是方便制作者与观看者互动的组件。 ⑨　表单 表单是场景创建者用来收集查看场景的用户反馈信息的重要工具。 ⑩　特效 特效组件是给某一个页面加上一个特殊的效果。 ?　设置 动画设置主要应用于：文字、图片、图形、一键拨号、输入框等组件 设置方法：点击组件→选择“动画”→进入动画设置页面 ?　保存、发布和退出 （三）发布宣传 1、点击发布后，可获得场景二维码、场景连接和更多的一键分享方式。 2、在微信里分享场景：微信扫一扫场景二维码→打开场景→点击右上角菜单→