《答司马谏议书》文言知识梳理与理解性默写检测 统编版高中语文必修下册.docx

《答司马谏议书》文言知识梳理及理解性默写检测 一、给下面加点的字注音。 强聒（ ） 卤莽（ ） 见恕（ ） 拒谏（ ） 怨谤（ ） 难壬人（ ） 不恤（ ） 盘庚（ ） 胥怨（ ） 度义而后动（ ） 会晤（ ） 二、重点词语积累，请解释句中加点字的意义或用法。 1、某（ ）启（ ）：昨日蒙（ ）教，窃以为（ ）与君实游处（ ）相好之日久，而议事每（ ）不合，所操（ ）之术（ ）多异故（ ）也。虽欲强聒（ ），终必不蒙见察，故略上报（ ），不复一一自辨。重念（ ）蒙君实视遇（ ）厚，于反覆不宜卤莽，故今具（ ）道所以（ ），冀（ ）君实或（ ）见恕（ ）也。 2、盖儒者所争，尤（ ）在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教（ ）者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致（ ）天下怨谤（ ）也。某则以谓（ ）受命于人主（ ），议法度（ ）而修之于朝廷，以授之于有司（ ），不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟（ ）邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽（ ）之多，则固（ ）前知其如此也。 3、人习于苟且（ ）非一日，士大夫多以不恤（ ）国事、同俗自媚（ ）于众为善，上乃欲变此，而某不量（ ）敌之众寡（ ），欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然（ ）？盘庚之迁，胥怨者民也，非特（ ）朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故（ ）改其度，度（ ）义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 4、无由会晤（ ），不任区区向往之至。 三、分类知识梳理： 通假字：写出下面加点字所通字并解释。 不复一一自辨 于反覆不宜卤莽 词类活用，写出加点字的活用类型和语境中的意义。 名实已明，而天下之理得矣 以膏泽斯民 如曰今日当一切不事事 特殊句式，指出下面特殊句式的类型。 议事每不合，所操之术多异故也 不为侵官（等） 终必不蒙见察 冀君实或见恕也 今君实所以见教者 则众何为而不汹汹然 受命于人主 议法度而修之于朝廷 如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民 理解性默写： 在《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的句子是: ___________________________，______________________。 在《答司马谏议书》中，开篇亮出了分歧的焦点所在，直接点明二人政治上不投合的原因的两句是： ___________________________，______________________。 在《答司马谏议书》中，王安石说明上一次回信简略，不多辩解的原因，强调自己虽想解释，但对方终究不会理解自己的句子是： _________________，____________________。 王安石在《答司马谏议书》开篇中说道，因和司马光政见不同，恐怕多作解释也不被理解，因此针对司马光反对变法的书信上次只是简略地写了回信。但是又因为“__________________，__________________”，所以这次详细说明变法的缘由，希望司马光原谅自己。 在的《答司马谏议书》中，司马光指责王安石变法存在的五个主要问题的句子是：君实所以见教者，_________________________________，_________________。 在《答司马谏议书》中，王安石针对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳，指出新法的理论根据和根本目的的句子是： _______________，________________，不为生事。 在《答司马谏议书》中，“__________________，_____