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语文组2.0信息技术学习总结--第1页 语文教研组2.0研修总结 (2022-2023学年第一学期) 永年八中 连老师 信息技术2.0网络远程研修课程学习，给我们提供一个新的学习 平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。 课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、 精彩纷呈的专家解读等等，让我们感触颇深，受益匪浅。通过理论学 习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的 反思，我们对2.0信息技术和课堂的融合有了新的感悟。现将语文教 研组2.0信息技术研修总结如下： 一、认真学习，掌握及技能 语文教研组各个成员认真学习2.0信息技术，聆听专家讲解，反 复看视频，留好笔记，把学习到的技术与课堂实践相结合，在实践中 掌握新的技能。 二、经验分享，相互促进 每个老师把信息技术应用到实践中，在实践中体会信息技术给教 学带来的活力。结合此次学习研修主题，我校开展以“多技术融合应 用模式下的课堂教学探究”为主题的培训交流会，重点说明了三个能 力点如何体现到教学设计中，如何依托“希沃白板鸿合白板等信息化 平台，促进信息技术与教育教学融合发展，打造信息化校园，满足教 师学校创新发展需要。开展了“多技术融合”模式的全员研修，围绕 学科课程标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，开展了听评课活 语文组2.0信息技术学习总结--第1页 语文组2.0信息技术学习总结--第2页 动及教学案例研讨课堂实录分析等信息化教学校本研修，把校本研修 融入到了平时的教研工作中，把研修培训真正落到实处。 三、聚焦课堂，观摩交流 让智慧在学习中成长，让技术在交流中提高。张欢欢老师所执教 的七年级语文《孙权劝学》，思路清晰、环环相扣、重点突出，并能 结合现代化教学手段，运用多种信息技术辅助教学，如希沃白板，思 维导图、课堂活动等，在教学中，寓教于乐，实现课堂高效。杨福源 老师和张素贞老师所执教的七年级语文《恐龙无处不有》一课，同课 异构，并与2.0信息技术相融合，生动直观的再现了大陆的漂移过程， 让学生明白了恐龙无处不有的真正原因。申鹏老师讲的《关雎》运用 2.0 信息技术插入歌曲与视频，唯美的再现诗歌营造的意境，让学生 领略诗歌的美。通过聚焦课堂，观摩交流，提高老师们的2.0信息技 术运用能力。 四、团队合作，评课议课 全体语文教研组是一个整体，每一位教师积极参与，认真负责， 相互交流，共同进步。在交流中学习，让思维碰撞出火花。通过钉钉 听课，在希沃白板中进行评课。评课时，老师们各抒已见，在教材处 理、学情分析、教学方法、课件制作、微课使用等多方面都提出了各 自独到的见解，老师们也纷纷表示在今后的课堂教学中会充分运用本 学期研修所学到的2.0信息技术知识，进一步让信息技术助跑我们的 语文课堂。 教育是一朵云推动另一朵云，是一棵树摇动另一棵树，它不是灌 语文组2.0信息技术学习总结--第2页 语文组2.0信息技术学习总结--第3页 输，而是充满智慧的点燃和唤醒。“信息技术2.0 工程”不仅激发了 老师们的创造才能，也体现了老师的教育智慧，更彰显了老师们不同 的教学风格。这是思维的碰撞，是理念的交流，是爱的互动。让2.0 信息技术为我们的教育插上奋飞的翅膀，助力学生们展翅飞翔！ 语文组2.0信息技术学习总结--第3页