《依法参与政治生活》教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 《依法参与政治生活》 课程标准 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 教学内容 分析 《思想品德》（人教版）九年级第三单元第六课。本课是九年级《思想品德》第三单元第六课第三框题，共设两目，即，“依法行使政治权利”和“维护国家安全”。主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道、依法行使政治权利维护国家安全是我们的政治义务，保守国家秘密，树立国家安全意识。这些内容，不仅有助于学生更好地融入社会，而且对于学生树立民主法治意识，自觉维护国家安全有重要影响。 教学目标 1、能结合案例说出公民政治权利的内容。 2、能结合案例分析公民行使政治权利对政府依法行政，维护司法公正的意义。 3、通过正反案例说明公民正确行使政治权利的渠道和要求。 学习目标 1、理解公民政治权利的内容；2、结合案例理解公民行使政治权利的意义；3、现实中知道公民行使政治权利的渠道和要求 学情分析 初三学生正处于自我意识向独立成熟方面发展的时期，处于正确是非观、价值观形成的敏感时期，他们对身边的公共事件有一定的敏感度和认知度，由于生活环境的影响和认知的限制，他们容易产生“政治生活离我们很远，参加国家管理只是领导们的事情”的错误认识，认为自己年龄小，而且是普通百姓，无权也无能力参与政治生活，导致他们参与政治生活的积极性不高。而且本班学生个别学生态度极差，自主学习意识差，被动学习，要实现高效学习，培养学生参与政治生活的意识，课前课后都要做充分的准备。 重点、难点 1、重点：参与政治生活的意义。 2、难点：公民政治权利的涵义、内容。 教与学的媒体选择 多媒体课件 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 教学活动 环节一：环保新闻我来报 学生播放新闻： 新闻播报与前面学过的哪些知识点相关？ 环节二：视频《市民建议：雾霾加重，处罚违规排污企业不可手软》 1、广州市民关心环保问题，为治理雾霾，处罚违规企业纷纷提意见，督促关闭违规企业，这体现了公民的什么权利？ 2、广大市民有权利对政府的环保工作指点江山，出言划策吗？为什么？ 3、我们要关注国家建设，国家管理，积极参与政治生活，行使政治权利， 请问：什么是公民的政治权利？公民政治权利包括有哪些呢？ 巩固练习：区分、识别以下属于哪些政治权利？ 1、广州被称为民主法治氛围最好的城市，早几年前，广州市民就要求政府各个部门晒“三公”，政府也不仅大方地晒三公，让市民充分知道财务状况，跟好地实现对政府工作的监督 （三公经费是指财政拨款支出安排的出国（境）费、车辆购置及运行费、公务接待费这三项经费 ） 2、三元里街道的群众在参加人大代表投票选举 3、羊城论坛是我市市民参与社会热点问题讨论和表达自己诉求的良好平台，深受广大市民喜爱。 4、你觉得，市民积极参与政治生活，对我市治理雾霾问题出言划策有什么好处？请从对政府和对市民两个角度展开思考。 5、视频《市民建议：雾霾加重，处罚违规排污企业不可手软》中，大家通过不同的渠道和方式表达反对意愿，你能够归纳总结出来吗？除此之外，还可以通过其他什么途径？ 近年来，白云区的环保部门在处理污染企业、治理河涌方面都很“给力” 小明同学一直都很关注白云区内的环保问题，某天，他发现所在社区内有一间怀疑污染企业，于是马上向有关部门反映，要求立刻关闭。 一周后收到环保部门的回复，落实调查后再采取相关措施。小明觉得很不满，没有立刻关闭，于是在网络论坛里发布《政府不作为，收受企业贿赂》的帖子，散播谣言，你觉得小明的做法合适吗？为什么？ 环节三：发现广州 要求学生列举身边的行使政治权利，参与政治生活的成功例子。 环节四：归纳总结 教师总结归纳知识点 环节五：巩固练习 1、《学评》P70 选择1、2、3、5 2、补充公民行使政治权利的意义的笔记（抄在书P85） 3、 《学评》P71问答题 教学活动详情 教学活动1：环保新闻我来报 活动目标 学生播放新闻： 新闻播报与前面学过的哪些知识点相关？ 解决问题 温故而知新，承上启下，建立本课与教材其他知识点的联系。 技术资源 激发兴趣，提高敏感度。 常规资源 报纸 活动概述 学生播放，学生点评，教师指导性评价。 教与学的策略 讨论法、归纳法、合作学习 反馈评价 学生积极参与，积极点评，发表看法。 教学活动2：视频《市民建议：雾霾加重，处罚违规排污企业不可手软》 活动目标 激发兴趣，导入新课，培养学生的政治认同，法制意识。 复习旧课，树立公民意识。 解决问题 引导学生知道公民有参与国家政治生活的权利，树立政治认同感。知道公民政治权利的内容，并为能自觉正确行使政治权利打下铺垫。 技术资源 多媒体课件 常规资源 时政资